题目内容
【题目】铅中毒会影响青少年学习记忆,所以要减少摄食含铅多的食物的如罐装饮料、烧烤等。科研人员为验证铅对大鼠神经细胞有毒害作用,用下图水迷宫进行实验,60天后进行检测其学习记忆能力。
组别 | 醋酸铅溶液浓度/g·L-1 | 脑组织铅含量/g·gprot-1 | AChE活性/U·mgprot-1 | 到达原平台水域时间/s |
① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
实验方法:将大鼠分为四组,饮用不同浓度的醋酸铅溶液,让大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台(池水黑色,大鼠无法看到平台),重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间,推测小鼠学习记忆能力强弱;
研究发现,ACh是与学习记忆有关的兴奋性递质,所以测定脑组织铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性,也可以间接说明记忆能力。(AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。)据此分析,回答问题:
(1)观察表格可知,______组大鼠学习记忆能力最强。水迷宫实验结论是:______。
(2)Ach这种递质由突触前膜释放进入突触间隙,该处体液是______,然后Ach会与突触后膜上的______结合,引发突触后膜内的电位发生______的变化。
(3)发挥效应后Ach在______的催化下水解,所以脑组织铅含量越高,ACh水解速度越______,进而影响记忆能力。
(4)短期记忆的形成与______(大脑皮层/小脑/脊髓)下的海马区有关,不重复就会遗忘。因此短期记忆转化为长期记忆的措施是及时重复训练,以此建立______。
【答案】① 铅会导致记忆力下降 组织液 特异性受体 由负到正 AchE 慢 大脑皮层 新突触
【解析】
由图表信息可知,随着铅浓度增大,脑组织中铅含量增加,AChE活性下降,达到原平台水域的时间延长。
(1)根据表格信息可知,①组大鼠达到原平台所需的时间最短,说明其学习记忆能力最强。根据表格数据可以得出结论:铅浓度增大,会降低大鼠的记忆力。
(2)突触间隙充满组织液,Ach是兴奋性递质,与突触后膜上的特异性受体结合后,引发突触后膜产生内正外负的动作电位,故膜内会发生由负到正的变化。
(3)发挥效应后Ach在AchE催化下可水解为胆碱和乙酸,所以脑组织铅含量越高,AchE活细越低,Ach水解速度越慢,进而影响记忆能力。
(4)短期记忆的形成与大脑皮层下的海马区有关,需要经过多次重复训练,建立更多的突触,以转化为长期记忆。
【题目】Ⅰ.在某个海边小村落中存在一种遗传病,学校里的生物兴趣小组调查并绘制了村落中某个家族的部分遗传系谱图(如下图),并对该病进行了分析(假设控制该病的基因不在XY的同源区段,与一对等位基因有关),请回答:
(1)有同学提出:可以确定该对等位基因一定位于常染色体上,请据图说出判断依据:______________。
(2)“图中所有正常个体的基因型均相同”这句话是_________(选填“正确的”或“错误的”)。
(3)Ⅱ3与Ⅱ4婚配,生一个患病的女儿的概率为_________。
Ⅱ.该村落中生长有一种雌雄同株植物,叶片桃心状,叶色有全绿和绿中有白斑两种。兴趣小组对叶色遗传进行了探究,他们用该植物的纯种进行实验,结果如下表:
亲本 | F1 | F2 |
全绿 × 绿中有白斑 | 全绿 | 全绿∶绿中有白斑=15∶1 |
(1)兴趣小组通过讨论,对于该现象做出了两个假设:
假设一:叶色由一对基因(A、a)控制,但是含a基因的雄配子部分不育
假设二:叶色由多对基因控制(如Aa、Bb…….)
若假设一成立,实验中F1全绿植株产生的可育雄配子中a配子的概率是_________。
(2)为了验证上述假设,该小组一致同意选择该F1植株做父本进行测交,预测实验结果:
若__________________________,则支持假设一;
若__________________________,则支持假设二。