题目内容
19.为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎,进行了一系列实验,结果如图所示,后来还发现,生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果.回答下列问题:(1)据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成,但乙烯含量增加到一定程度时,又会抑制生长素的合成,植物茎中生长素浓度达到M时,植物开始合成乙烯.
(2)据图结果可知,测定时间在t1之后,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的.
(4)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在的生长旺盛部位,通过促进细胞伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进机理,可以取弯曲处作纵切(横切、纵切)制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度,做出比较.
(5)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①此人所作实验的自变量是生长素浓度实验的因变量是乙烯浓度.
②为了使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照组.
③据此实验结果可推知,水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞促成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长.
分析 1、析图:生长素含量增加可促进乙烯合成,当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成.
2、t1之后有了乙烯,乙烯抑制细胞的伸长生长,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
3、生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果
解答 解:(1)据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯合成,当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成.当该植物茎中生长素浓度达到M时,植物开始合成乙烯.
(2)据图中结果可知,测定时间在t1之后有了乙烯,乙烯抑制细胞的伸长生长,植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比.
(3)生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果,在生产实践中,为了促进黄瓜雌花分化,可以直接用一定浓度的乙烯处理,达到增产的目的.
(4)生长素在植物体内广泛存在,但大多集中在生长旺盛的部位,通过促进细胞伸长促进植物生长.若要证明生长素的促进植物茎生长的机理在于促进细胞的纵向伸长,可以取弯曲的部位纵切制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,作出比较.
(5)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关.为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源.结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素的浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的自变量是生长素浓度,因变量是乙烯浓度.
②为了使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中,作为对照组.
③根据此实验结果可推知,水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长.
故答案为:
(1)生长素含量增加可促进乙烯形成,但乙烯含量增加到一定程度时,又会抑制生长素的合成.M
(2)t1
(3)一定浓度的乙烯
(4)生长旺盛 细胞伸长 纵切
(5)①生长素浓度 乙烯浓度
②含等量蔗糖但不含生长素的培养液
③高浓度生长素诱导根细胞促成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长.
点评 本题结合曲线图,考查植物激素的相关知识,意在考查学生分析曲线提取有效信息和得出正确结论的能力;能理解不同植物激素功能的知识要点,把握知识间的内在联系的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支,随机分成六等分,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时 | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均一且相同 | |||||
实验结果 |
(1)E组实验配制的2,4-D溶液浓度是800mg/L.
(2)设置A组实验的目的是起对照作用.
(3)实验结果说明在一定浓度范围内,随着生长素类似物浓度的增加,扦插枝条的生根数逐渐增加;超过一定浓度范围后,随着生长素类似物浓度的继续增加,扦插枝条的生根数又逐渐减少.
(4)该实验进一步探究2,4-D促进植该物插条生根的最适浓度,需将生长素类似物2,4-D溶液的浓度在400mg/L~600mg/L 间进一步划分成更小的范围,再分别对插条处理.
A. | 基因重组 | B. | 染色体结构变异 | C. | 基因突变 | D. | 染色体数目变异 |
A. | 果糖 | B. | 乳糖 | C. | 核糖 | D. | 淀粉 |
A. | 由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧 | |
B. | 刺激①处,兴奋在该神经纤维上的传导方向是双向的 | |
C. | 图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 | |
D. | 在③处施加刺激引起E收缩属于反射 |