题目内容
12.A~D是中学化学实验中常见的几种温度计装置示意图.(1)请从①~⑧中选出必须使用温度计的实验,把编号填入最适宜的装置图A~C的空格中.
①酒清和浓硫酸混合加热制乙烯
②电石跟水反应制乙炔
③分离苯和硝基苯的混合物
④苯和溴的取代反应
⑤石油的分馏实验
⑥浓盐酸和二氧化锰混合加热制氯气
⑦测定硝酸钾在水中溶解度
⑧食盐和浓硫酸混合加热制氯化氢
⑨苯的硝化反应
(2)下列括号内的物质为所含的少量杂质,请选用适当的试剂和分离装置将杂质除去.
试剂:a.水,b.氢氧化钠,c.食盐,d.溴水,e.生石灰,f.溴的四氯化碳溶液
分离装置:A.分液装置,B.过滤装置,C.蒸馏装置,D.洗气装置
1-氯丙烷(乙醇)a-A 乙烷(乙烯)d-D
苯(苯酚)b-A 溴化钠溶液(碘化钠)f-A.
分析 (1)根据需要控制温度及控制温度的部位解答;
(2)一氯丙烷和乙醇互溶,但乙醇易溶于水,一氯丙烷不易溶于水,可以选用水作除杂剂,然后采用分液方法分离;
乙烷性质较稳定、乙烯易和溴发生加成反应,所以可以用溴水除去乙烯;
苯和苯酚互溶,但苯酚易和NaOH溶液反应、苯和氢氧化钠溶液不反应,溶液采用分液方法分离;
碘化钠和溴发生氧化反应生成溴化钠和碘,反应采用分液方法分离.
解答 解:(1)①实验室制乙烯温度控制170度,温度计水银球在反应物液面下,对应A;
②电石跟水反应制乙炔,不需要加热;
③利用沸点不同,通过加热,控制蒸汽温度,分馏各组分,温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处,对应为B;
④苯和溴的取代反应,不需要加热;
⑤利用沸点不同,通过加热,控制蒸汽温度,分馏各组分,温度计水银球在蒸馏烧瓶支管口处,对应为B;
⑥浓硫酸和二氧化锰混合加热制氯气,不需要控制温度;
⑦测定硝酸钾在水中的溶解度,要控制移动温度,温度计水银球在液面下,对应为C;
⑧盐和浓硫酸混合加热制氯化氢,不需要控制温度;
⑨苯的硝化反应需要控制水浴温度;
故答案为:A①;B③⑤;C ⑦;D⑨;
(2)一氯丙烷和乙醇互溶,但乙醇易溶于水,一氯丙烷不易溶于水,可以选用水作除杂剂,一氯丙烷和水不互溶,所以可以采用分液方法分离,故选a-A;
乙烷性质较稳定、乙烯易和溴发生加成反应,所以可以用溴水除去乙烯,采用洗气装置除杂,故选d-D;
苯和苯酚互溶,但苯酚易和NaOH溶液反应、苯和氢氧化钠溶液不反应,苯和水混合分层,所以混合溶液采用分液方法分离,故选b-A;
碘化钠和溴发生氧化反应生成溴化钠和碘,碘不易溶于水,所以反应后用分液方法分离,故选f-a,
故答案为:a-A;d-D;b-A;f-A.
点评 本题考查物质的分离和提纯、仪器的使用等知识点,明确物质的性质及常见物质的分离方法是解本题关键,(1)题注意温度计的位置,题目难度不大.
A. | 明矾起催化作用 | B. | 硫酸铝钾比碳酸氢钠更易分解 | ||
C. | 明矾受热分解放出气体 | D. | 铝盐在水中能起到酸的作用 |
A. | 32gO2和32gO3的质子数均为16NA | |
B. | 23gNa与O2在加热条件充分反应,O2得到的电子数为2NA | |
C. | 在标准状况下,22.4LSO3所含分子数为NA | |
D. | 2 L1mol•L-1的HC1溶液中,含有的HC1分子数目为2NA |
A. | 用湿润的pH试纸测定某稀醋酸溶液的pH | |
B. | 做完银镜反应的试管可以用氨水来洗涤 | |
C. | 如果苯酚浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精擦洗 | |
D. | 为了除去苯中混有的少量苯酚,加入足量浓溴水,充分搅拌后过滤分离 |
A. | Fe3O4溶于足量稀HNO3:Fe3O4+8H+═Fe2++2Fe3++4H2O | |
B. | NH4HCO3溶液与足量Ba(OH)2溶液混合:HCO3-+Ba2++OH-═BaCO3↓+H2O | |
C. | 向澄清石灰水中通入过量CO2:OH-+CO2═HCO3- | |
D. | 将0.1mol/L的NH4Al(SO4)2溶液与0.3mol/L的Ba(OH)2溶液等体积混合:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-═2Al(OH)3↓+3BaSO4↓ |
X | Y | |
A | 再加入A | B的转化率 |
B | 降低温度 | 混合气体的密度 |
C | 增大压强 | A的转化率 |
D | 升高温度 | 混合气体的平均摩尔质量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
A. | 向溴水中通入某气体,溴水颜色褪去,说明该气体一定是乙烯 | |
B. | 向海鲜浸出液中加入新制氢氧化铜,加热,产生红色沉淀,说明浸出液中可能含甲醛 | |
C. | 向溴乙烷中直接加入硝酸银溶液,无浅黄色沉淀生成,说明该溴乙烷已变质 | |
D. | 向蛋清中滴加CuSO4溶液,有固体析出,加水固体不溶解,说明蛋白质发生变性 |