题目内容
【题目】对H2O2分解反应，Cu2+也有一定的催化作用。为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，某化学研究小组的同学们分别设计了如图甲、乙所示的实验装置。请回答相关问题：
(1)定性如图甲可通过观察_________，定性比较得出结论。有同学提出将FeCl3改为Fe2(SO4)3更为合理，其理由是_______。
(2)定量用图乙所示装置做对照试验，实验时均以生成40 mL气体为准，其他可能影响实验的因素均已忽略。实验中需要测量的数据是_______。
【答案】溶液中气泡产生的速率 排除Cl-对实验的干扰 收集40 mL气体所需的时间
【解析】
(1)根据反应生成气体的快慢分析；根据H2O2分解的催化作用有可能是氯离子起的作用，改为Fe2(SO4)3使阴离子相同，更为合理；
(2)该反应是通过反应速率分析的，所以根据v=
判断。
(1)该反应中产生了气体，而且反应是放热反应，所以可根据反应产生气泡快慢来判断反应速率大小；H2O2分解的催化作用有可能是氯离子起的作用，若改为Fe2(SO4)3可以使盐溶液中的阴离子相同，这样可以控制阴离子相同，排除阴离子的干扰，研究阳离子的影响，因此使用Fe2(SO4)3比FeCl3溶液更为合理；
(2)该反应是通过生成气体的反应速率分析判断的，所以根据v=可知，需要测量的数据是产生40 mL气体所需要的时间。
名校课堂系列答案
【题目】某小组比较Cl-、Br-、I-的还原性，实验如下：
实验1 | 实验2 | 实验3 | |
装置 |
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现象 | 试管内颜色无明显变化；用蘸浓氨水的玻璃棒靠近管口，产生白烟。 | 溶液变黄；把湿润的KI淀粉试纸靠近试管口，变蓝。 | 溶液变深紫色；经检验溶液含单质碘。 |
下列对实验的分析合理的是
A.实验1中，白烟是(NH4)2SO4
B.根据实验1和实验2判断还原性：Br->Cl-
C.根据实验3判断还原性：I->Br-
D.上述实验利用了浓H2SO4的强酸性、强氧化性等性质
【题目】为探究 Na、Mg、Al的金属性强弱顺序，某课外小组同学进行了如下实验：
实验 步骤 | 1将一小块金属钠放入滴有酚酞溶液的冷水中； 2将一小段用砂纸打磨后的镁带放入试管中，加入少量水，加热至水沸腾，冷却后，向试管中滴加酚酞溶液； 3将一小段镁带投入稀盐酸中； 4将一小片铝投入稀盐酸中． |
实验 现象 | ①剧烈反应，迅速生成大量的气体 ②浮在水面上，熔成小球，不断游动，小球渐小最终消失，溶液变红 ③反应不剧烈，产生无色气体 ④有气体产生，溶液变成红色 |
(1)请在下表中填写与实验步骤对应的实验现象序号：
实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
实验现象 | _____ | _____ | _____ | _____ |
(2)请写出镁与水反应的化学方程式：_______________。
(3)实验结论是___________________。
(4)请你补充该小组同学用原子结构理论对上述实验结论的解释：
同周期元素从左至右原子的电子层数相同，随着核电荷数逐渐增多，原子半径逐渐_______，失电子能力逐渐_______，因此________逐渐减弱。