题目内容
5．
A、B、C、D、E五种物质有如图所示的转化关系，且物质A是一种淡黄色的固体．①刚刚制成的湿粉丝，常常挂在房中用C来熏制，这是利用了C的漂白作用，实验室中可用品红溶液（填试剂）来检验C的存在．
②E溶液表现吸水性时，可作干燥剂，下列物质可用E溶液干燥的是CDE．
A．氨气 B．硫化氢（具有强还原性） C．氢气
D．二氧化硫 E．氧气 F．碘化氢（具有强还原性） G．溴化氢（具有强还原性）
③用蘸有浓E溶液的玻璃棒在木板上写字，字迹一会儿就变黑，说明浓E溶液具有脱水性．
④浓E溶液表现强氧化性时，在加热的条件下能与铜、碳单质等反应，并实现E→C的转化，并指出E与铜反应时，除了表现强氧化性外，还表现什么性质酸性．
分析 A是一种淡黄色的固体，与氧气反应生成C，与氢气反应生成B，B与氧气反应也生成C，可推知A为S，B为H2S，C为SO2，C与氧气反应生成D为SO2，D与水反应生成E为H2SO4，浓硫酸与Cu反应可以生成二氧化硫，据此解答．
解答 解：A是一种淡黄色的固体，与氧气反应生成C，与氢气反应生成B，B与氧气反应也生成C，可推知A为S，B为H2S，C为SO2，C与氧气反应生成D为SO2，D与水反应生成E为H2SO4，浓硫酸与Cu反应可以生成二氧化硫．
①刚刚制成的湿粉丝，常常挂在房中用SO2来熏制，这是利用了SO2的漂白作用，实验室中可用品红溶液来检验SO2的存在，故答案为：漂白；品红溶液；
②浓硫酸具有强氧化性可以氧化硫化氢、HI、HBr，浓硫酸具有酸性可以与氨气反应，不能用浓硫酸干燥，可以干燥氢气、二氧化硫与氧气，故答案为：CDE；
③用蘸有浓H2SO4溶液的玻璃棒在木板上写字，字迹一会儿就变黑，说明浓H2SO4溶液具有脱水性，故答案为：脱水；
④E与铜反应：2H2SO4（浓）+Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O，硫酸除了表现强氧化性外，还表现酸性，故答案为：酸性．
点评 本题考查无机物推断，涉及硫元素单质化合物性质，充分利用A的颜色与转化中特殊转化进行推断，难度不大．
练习册系列答案
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16．
如图是 A、B 两固体物质的溶解度曲线，在t1℃时，将25gA和25gB分别加到各有50g水中的甲、乙烧杯中，充分溶解，下列说法错误的是（ ）
如图是 A、B 两固体物质的溶解度曲线，在t1℃时，将25gA和25gB分别加到各有50g水中的甲、乙烧杯中，充分溶解，下列说法错误的是（ ）| A． | t1℃时，A、B两物质饱和溶液中溶质的质量分数相同 | |
| B． | 若A物质中混有少量B物质，可用降温结晶方法提纯A | |
| C． | 由t1℃升温至t2℃，甲烧杯里A物质溶液中溶质的质量分数不变 | |
| D． | 由t1℃升温至t2℃，乙烧杯中B物质溶液的质量不变 |
13．NA表示阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是（ ）
| A． | 1.7g H2O2中含有的电子数为0.9 NA | |
| B． | 等物质的量的N2和CO所含分子数均为NA | |
| C． | 1mol Na2O2 固体中含离子总数为4 NA | |
| D． | 标准状况下，2.24L戊烷所含分子数为0.1 NA |
20．下列实验方法不科学的是（ ）
| A． | 除去水中含有少量的KNO3：通过蒸馏后收集水 | |
| B． | 检验溶液中的铵根离子：与碱共热，并用湿润的红色石蕊试纸检验产生的气体 | |
| C． | 除去KI固体中的少量碘单质（I2）：置于坩埚中加热 | |
| D． | SO42-的检验：溶液先用稀HNO3酸化，然后滴加BaCl2溶液，看是否有沉淀生成 |
10．将BaO2放入密闭的真空容器中，反应2BaO2（s）═2BaO（s）+O2（g）达到平衡．保持温度不变，缩小容器容积，体系重新达到平衡，下列说法正确的是（ ）
| A． | 平衡常数减小 | B． | O2浓度增加 | C． | O2压强不变 | D． | BaO量不变 |
17．二氧化硒（ SeO2）是一种氧化剂，其被还原后的单质硒可能成为环境污染物，通过与浓HN03或浓H2S04反应生成SeO2以回收Se．在回收过程中涉及如下化学反应：①SeO2+4KI+4HN03═Se+2I2+4KN03+2H2O；②Se+2H2S04（浓）═2SO2+Se02+2H20；③Se+4HN03（浓）═Se0+4N02+2H20．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | SeO2、H2S04（浓）、I2的氧化性由强到弱的顺序是H2S04（浓）＞SeO2＞I2 | |
| B． | 反应①中Se是氧化产物，I2是还原产物 | |
| C． | 反应①中生成0.6 mol I2，转移的电子数目为2.4NA | |
| D． | 反应②、③中等量的Se消耗浓H2S04和浓HN03的物质的量之比为2：1 |