题目内容
【题目】阅读《物体带电的几种方法》，回答题
物体带电的几种方法
自然界经常出现物体带电的情况，你知道几种方法可以使物体带电吗？ 使物体带电有这样几种方法：
一、摩擦起电 实验时经常用玻璃棒与丝绸，橡胶棒与毛皮相互摩擦起电，其实，日常用塑料梳子、笔杆、尺子与头发或晴纶针织物摩擦也极易起电。摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，在摩擦过程中，电子发生转移而使相互摩擦的二物体带上了等量的异种电荷 根据不同物质的原子核对电子束缚本领的大小不同，科学家通过实验的方法得出了起电顺序表：兔毛—玻璃—羊毛—丝绸—铝—木—硬橡胶—硫磺—人造丝……. 起电顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电；两物质次序相隔越多，起电的效果就越好。
二、接触起电 将一带电体与一不带电体接触时，就会有一部分电子或从带电体跑到带电体上，或从非带电体跑到带电体上，使原来不带电体上带上了与带电体相同的电荷。
三、感应起电 将一带电体A靠近与大地绝缘的导体B的左端时，由于电荷间的相互作用，B的左端聚集了与
A相反的电荷，右端聚集了与A相同的电荷。如图所示这就是感应起电。
根据上述材料，回答下面问题：
（1）摩擦起电的原因是不同物质的原子束缚电子的能力不同，其实质是___________发生了转移；
（2）若用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛将带_____________________电；
（3）如图 是在科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是通过___________起电，电荷通过人 体转移到头发上，头发竖起来是因为___________。
【答案】电子 正 接触 带同种电荷互相排斥
【解析】
(1)[1]摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，束缚电子能力强的物体容易得到电子，束缚电子能力弱的物体容易失去电子，其实质是电子发生了转移；
(2)[2]根据摩擦起电顺序表：兔毛玻璃羊毛丝绸铝木硬橡胶硫磺人造丝‥‥‥。顺序表中任意两种物质相互摩擦时，排在前面的物质带正电，排在后面的物质带负电，所以用兔毛与木条相互摩擦而带电，兔毛将带正电；
(3)[3][4]“怒发冲冠”，这是因为人接触静电球时，人体是导体，电荷通过人体传到头发上，属于接触起电，由于头发带同种电荷互相排斥而使头发竖起来。
【题目】某小组同学用如图所示电路研究通过导体的电流与它两端的电圧的关系，并将实验数据填写在表一中
表一
导体 | 实验序号 | 电压/V | 电流/A |
甲 | 1 | 2.0 | 0.10 |
2 | 4.0 | 0.20 | |
3 | 6.0 | 0.30 | |
4 | 8.0 | 0.40 | |
乙 | 5 | 2.0 | 0.20 |
6 | 4.0 | 0.40 | |
7 | 6.0 | 0.60 | |
8 | 8.0 | 0.16 |
（1）分析较实验序号1与2与3与4（或5与6与7）的数据 可以得出的初步结论是:_______；
（2）分析实验序号1与5（或2与6或3与7）的数据 可得出的初步结论是:____________
（3）实验序号8的数据不符合上述实验结论，接下来他应该____（选填序号）；
A.把表中电流表数据改为0.80A
B.尊重事实，不作处理
C.推翻前面结论，寻找新的规律
D.寻找错误原因，重新实验
（4）他们在分析⑵的基础上维续进行研究，探寻通过导体的电流与导体长度的关系.请你根据实验要求在表二中填写相应的栏目，并从表三所提供的实验器材中选择符合要求的导体并把所选的导体编号填写在表二中。________
表二
实验序号 | 导体序号 | ||
1 | |||
2 | |||
3 | |||
4 |
表三
导体编号 | 导体材料 | 长度（米） | 横截面积（毫米2） |
1 | 镍铬合金 | 1.5 | 0.1 |
2 | 镍铬合金 | 1 | 0.1 |
3 | 镍铬合金 | 1 | 0.2 |
4 | 镍铬合金 | 0.5 | 0.1 |
5 | 锰铜 | 2 | 0.1 |
6 | 碳钢 | 1.5 | 0.1 |
7 | 碳钢 | 1 | 0.2 |
8 | 铁丝 | 3 | 0.1 |
【题目】小阳在探究电流与电压的关系时，选择了下列实验器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电池、定值电阻 R、导线若干，实验电路图如图所示。请按要求完成实验：
（1）在连接电路时，开关应____________________（选择“断开”或“闭合”）
（2）滑动变阻器在本实验中的主要作用是（___）
A. 改变电阻R 两端的电压
B. 控制电阻R 两端的电压保持不变
C. 控制通过电阻 R 的电流保持不变
（3）小阳得到的实验数据如下图所示：
U/V | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.8 |
I/A | 0.08 | 0.15 | 0.23 | 0.40 | 0.38 | 0.45 |
经老师检查发现有一组数据是错误的，请你根据所学的知识判断，这是第___________组数据
（4）利用图所示实验电路（不添加任何器材）还可以进行的实验有：___________.
【题目】为了比较水和食用油的吸热能力，小杨用两个相同的装置做了如图的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。
（1）这个实验中用到了控制变量法，所以实验中水和油的体积应该___________（选填“相同”“不相同”）。并且还要控制两个酒精灯完全一样，这是为了保证相同的时间里___________相同，本实验除了用到控制变量法还运用到了__________________。（填一种物理研究方法）
（2）常见温度计是根据液体的_________的性质制成，如图是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程。
①A图中操作的错误是：________________________；
②B图中读数的错误是：_______________________；
（3）小杨纠正错误后，将实验数据记录如下：
物质 | 质量/g | 初始温度/°C | 加热时间/min | 最后温度/°C |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
在实验过程中控制加热时间相同，通过比较____________来研究水和食用油吸热能力的差异。
（4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给_________加热更长的时间，此时水吸收的热量_________ (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
（5）通过实验可以得出结论：不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用_________这个物理量来描述。