题目内容
当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采取一定措施：控制变量．
例如，龚老师率领学生观察橡皮擦，小明发现擦铅笔的与擦墨水的橡皮擦粗糙程度不一样．于是就设计实验，分别用弹簧测力计拉着两块橡皮擦在桌面上以正确的方式运动，测得摩擦力，然后比较．
你认为这样做在控制变量上有什么错误？________．
如果不在增加其它器材的话，你将如何改进？________．
两次桌面受到的压力大小不同 将两块橡皮擦重叠放置
分析：（1）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关时必须控制压力大小不变；
（2）两物体对地面的压力不同时，可以通过叠放的方法达到控制压力不变的目的．
解答：（1）因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要探究接触面的粗糙程度的关系，则应控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，而小明的实验中是选取的两块橡皮擦进行的实验，并不能保证两次桌面受到的压力相同；
（2）本实验可以通过将两块橡皮擦重叠放置达到控制压力相等的目的．
故答案为：两次桌面受到的压力大小不同；将两块橡皮擦重叠放置．
点评：本题是根据摩擦力的大小来判读接触面粗糙程度的，实验中怎样控制压力大小相同是关键，同时考查了控制变量法和转换法的应用，这两种方法在大部分的实验或探究类试题中都会涉及到，应熟练的掌握．
分析：（1）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关时必须控制压力大小不变；
（2）两物体对地面的压力不同时，可以通过叠放的方法达到控制压力不变的目的．
解答：（1）因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要探究接触面的粗糙程度的关系，则应控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，而小明的实验中是选取的两块橡皮擦进行的实验，并不能保证两次桌面受到的压力相同；
（2）本实验可以通过将两块橡皮擦重叠放置达到控制压力相等的目的．
故答案为：两次桌面受到的压力大小不同；将两块橡皮擦重叠放置．
点评：本题是根据摩擦力的大小来判读接触面粗糙程度的，实验中怎样控制压力大小相同是关键，同时考查了控制变量法和转换法的应用，这两种方法在大部分的实验或探究类试题中都会涉及到，应熟练的掌握．
练习册系列答案
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