题目内容
（2013?齐河县二模）李桂莹同学总结初中物理实验探究方法后发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，如图中：甲实验是让木块在水平面上做
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来，如图中：甲实验是让木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小，这里运用的物理原理是二力平衡
二力平衡
；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块被小球推动距离的远近
被小球推动距离的远近
反映出来．（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用
控制变量
控制变量
法．如：甲实验研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，就要多次改变压力，同时保持接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
不变；乙实验研究小球动能的大小与速度的关系就要多次改变速度
速度
的大小，同时控制小球的质量不变．分析：（1）摩擦力和动能属于不易直接测量的量，根据二力平衡原理，当物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，通过拉力的大小将其测量出来的方法是转换法的运用；图乙中借助木块被推出的远近来判断小球的动能大小，也同样是转换法；
（2）动能的大小与物体运动的速度和物体的质量有关，因此，在研究时必须使用控制变量法，即当一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，必须控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
（2）动能的大小与物体运动的速度和物体的质量有关，因此，在研究时必须使用控制变量法，即当一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，必须控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．
解答：解：（1）图甲的实验中，只有当木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力，这样才能间接测出摩擦力的大小；
图乙的实验中，小球的动能越大，木块被推出的距离越远，因此，是通过观察木块被推出的远近来判断动能大小的．
（2）因为小球的动能大小与速度和质量有关，所以在研究小球的动能与速度关系时，应控制质量不变，多次改变小球的速度（或小球释放时的高度或h的大小）．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；被小球推动距离的远近；（2）控制变量法；接触面的粗糙程度；速度．
图乙的实验中，小球的动能越大，木块被推出的距离越远，因此，是通过观察木块被推出的远近来判断动能大小的．
（2）因为小球的动能大小与速度和质量有关，所以在研究小球的动能与速度关系时，应控制质量不变，多次改变小球的速度（或小球释放时的高度或h的大小）．
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；被小球推动距离的远近；（2）控制变量法；接触面的粗糙程度；速度．
点评：初中物理常用的探究方法：控制变量法；转换法；类比法；模型法；等效替代法等，本题重点考查转换法和控制变量法的应用．
练习册系列答案
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