题目内容
【题目】阅读下列材料:利用完全平方公式,将多项式变形为的形式.
例如:.
(1)填空:将多项式变形为的形式,并判断与0的大小关系.
∵.
所以______0(填“>”、“<”、“=”)
(2)如图①所示的长方形边长分别是、,求长方形的面积 (用含的式子表示);如图②所示的长方形边长分别是、,求长方形的面积 (用含的式子表示)
(3)比较(2)中与的大小,并说明理由.
【答案】(1)1,2,〉;(2);(3),理由见解析
【解析】
(1)根据完全平方公式,将将多项式变形为的形式即可解答;
(2)根据单项式乘多项式、多项式乘多项式的运算法则分别求出S1、S2;
(3)求出S1-S2,根据配方法变形,根据偶次方的非负性解答.
(1),
∵,
∴
故答案为:1, 2; >;
(2),
,
(3)
∵
∴,
∴,
∴.
【题目】某中学为促进课堂教学,提高教学质量,对本校七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学 方式”的问卷调查.根据收回的问卷,学校绘制了“频率分布表”和“频数分布条形图”.请你根据图表中提供 的信息,解答下列问题:
代 号 | 教学方式 | 最喜欢频 数 | 频 率 |
1 | 老师讲,学生听 | 20 | 0.10 |
2 | 老师提出问题,学生探索思考 | 100 | |
3 | 学生自行阅读教材,独立思考 | 30 | 0.15 |
4 | 分组讨论,解决问题 | 0.25 |
(1)补全“频率分布表”;
(2)在“频数分布条形图”中,将代号为4的部分补充完整;
(3)你最喜欢以上哪种教学方式或另外的教学方式,请提出你的建议,并简要说理由.
【题目】在日历上,我们可以发现其中某些数满足一定的规律,如图是2012年8月份的日历. 我们任意选择其中所示的方框部分,将每个方框部分中4个位置上的数交叉相乘,再相减,例如:,,不难发现,结果都是7.
(1)请你再选择两个类似的部分试一试,看看是否符合这个规律;
(2)请你利用整式的运算对以上的规律加以证明.
日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
1 | 2 | 3 | 4 | |||
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |