题目内容
【题目】如图,在ABCD中,AD=2AB,F是AD的中点,作CE⊥AB,垂足E在线段AB上,连接EF、CF,则下列结论:
(1)∠DCF+∠D=90°;(2)∠AEF+∠ECF=90°;(3)S△BEC=2S△CEF;(4)若∠B=80°,则∠AEF=50°.
其中一定成立的是_____(把所有正确结论的序号都填在横线上)
【答案】(1)(2)(4)
【解析】分析:由平行四边形的性质和等腰三角形的性质得出(1)正确;
由ASA证明△AEF≌△DMF,得出EF=MF,∠AEF=∠M,由直角三角形斜边上的中线性质得出CF=EM=EF,由等腰三角形的性质得出∠FEC=∠ECF,得出(2)正确;
证出S△EFC=S△CFM,由MC>BE,得出S△BEC<2S△EFC,得出(3)错误;
由平行线的性质和互余两角的关系得出(4)正确;即可得出结论.
详解:(1)∵F是AD的中点,∴AF=FD.
∵在ABCD中,AD=2AB,∴AF=FD=CD,∴∠DFC=∠DCF.
∵AD∥BC,∴∠DFC=∠FCB,∠BCD+∠D=180°,∴∠DCF=∠BCF,∴∠DCF=∠BCD,∴∠DCF+∠D=90°,故(1)正确;
(2)延长EF,交CD延长线于M,如图所示:
∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB∥CD,∴∠A=∠MDF.
∵F为AD中点,∴AF=FD.在△AEF和△DFM中,∵∠A=∠FDM,AF=DF,∠AFE=∠DFM,∴△AEF≌△DMF(ASA),∴EF=MF,∠AEF=∠M.
∵CE⊥AB,∴∠AEC=90°,∴∠AEC=∠ECD=90°.
∵FM=EF,∴CF=EM=EF,∴∠FEC=∠ECF,
∴∠AEF+∠ECF=∠AEF+∠FEC=∠AEC=90°,故(2)正确;
(3)∵EF=FM,∴S△EFC=S△CFM.
∵MC>BE,∴S△BEC<2S△EFC,故(3)错误;
(4)∵∠B=80°,∴∠BCE=90°﹣80°=10°.
∵AB∥CD,∴∠BCD=180°﹣80°=100°,∴∠BCF=∠BCD=50°,∴∠FEC=∠ECF=50°﹣10°=40°,∴∠AEF=90°﹣40°=50°,故(4)正确.
故答案为:(1)(2)(4).
【题目】我国古籍《周髀算经》中早有记载“勾三股四弦五”,下面我们来探究两类特殊的勾股数.通过观察完成下面两个表格中的空格(以下a、b、c为Rt△ABC的三边,且a<b<c):
表一 表二
a | b | c | a | b | c | |
3 | 4 | 5 | 6 | 8 | 10 | |
5 | 12 | 13 | 8 | 15 | 17 | |
7 | 24 | 25 | 10 | 24 | 26 | |
9 | 41 | 12 | 37 |
(1)仔细观察,表一中a为大于1的奇数,此时b、c的数量关系是_____________,
a、b、c之间的数量关系是_________________________;
(2)仔细观察,表二中a为大于4的偶数,此时b、c的数量关系是_____________,
a、b、c之间的数量关系是_________________________;
(3)我们还发现,表一中的三边长“3,4,5”与表二中的“6,8,10”成倍数关系,表一中的“5,12,13”与表二中的“10,24,26”恰好也成倍数关系……请直接利用这一规律计算:在Rt△ABC中,当,时,斜边c的值.
【题目】为了解“数学思想作为对学习数学帮助有多大?”一研究员随机抽取了一定数量的高校大一学生进行了问卷调查,并将调查得到的数据用下面的扇形图和下表来表示(图、表都没制作完成).
选项 | 帮助很大 | 帮助较大 | 帮助不大 | 几乎没有帮助 |
人数 | a | 543 | 269 | b |
根据图、表提供的信息.
(1)请问:这次共有多少名学生参与了问卷调查?
(2)算出表中a、b的值. (注:计算中涉及到的“人数”均精确到1)