题目内容
【题目】(1)问题发现
如图①,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=kAC,点D是AB上一点,DE∥BC.
填空:BD,CE的数量关系为 ;位置关系为 ;
(2)类比探究
如图②,将△ADE绕着点A顺时针旋转,旋转角为α(0°<α≤90°),连接BD,CE,请问(1)中的结论还成立吗?若成立,请给出证明,若不成立,请说明理由.
(3)拓展延伸
在(2)的条件下,将△ADE绕点A顺时针旋转,旋转角为α,直线BD,CE交于点F,若AC=1,AB=,当∠ACE=15°时,请直接写出BF的长.
【答案】(1)问题发现:BD=kCE;BD⊥CE;(2)类比探究:(1)中的结论还成立,理由见解析;(3)拓展延伸:BF的长为或.
【解析】
(1)由平行线分线段成比例可得,由已知条件即可得BD=kEC;由∠A=90°即可得出BD⊥CE;
(2)通过证明△ABD∽△ACE,可得=k,即可得BD=kEC;再证出∠BFC=90°,即可得出BD⊥CE;
(3)分两种情况讨论,由相似三角形的性质可得∠ACE=∠ABD,即可证∠BFC=90°,由直角三角形的性质和勾股定理可求BF的值.
(1)问题发现:
解:∵DE∥BC,
∴=,
∵AB=kAC,
∴BD=kCE,
∵∠A=90°,
∴AB⊥AC,
∴BD⊥CE;
故答案为:BD=kCE;BD⊥CE;
(2)类比探究:
解:(1)中的结论还成立,理由如下:
延长CE交BD于F,如图②所示:
由旋转的性质可知,∠BAD=∠CAE,
∵DE∥BC,
∴=,
∴=,
∴△ABD∽△ACE,
∴==k,∠ABD=∠ACE,
∴BD=kEC;
∵∠CBF+∠BCF=∠ABD+∠ABC+∠BCF=∠ACE+∠BCF+∠ABC=∠ACB+∠ABC=90°,
∴∠BFC=90°,
∴BD⊥CE;
(3)拓展延伸:
解:由旋转的性质可知:∠BAD=∠CAE
∵=,
∴△ABD∽△ACE,
∴∠ACE=15°=∠ABD,
∵∠ABC+∠ACB=90°,
∴∠FBC+∠FCB=90°,
∴∠BFC=90°,
∵∠BAC=90°,
∴tan∠ABC=,
∴∠ABC=30°,
∴∠ACB=60°,
分两种情况:
①0°<α≤90°时,如图②所示:
∴在Rt△BAC中,∠ABC=30°,AC=1,
∴BC=2AC=2,
∵在Rt△BFC中,∠CBF=30°+15°=45°,BC=2,
∴BF=CF=;
②α>90°时,如图③所示:
设CF=a,在BF上取点G,使∠BCG=15°
∵∠BCF=60°+15°=75°,∠CBF=∠ABC﹣∠ABD=30°﹣15°=15°,
∴∠CFB=90°,
∴∠GCF=60°,∠CBF=∠BCG,
∴CG=BG=2a,GF=a.
∴BF=BG+GF=(2+)a,
∵CF2+BF2=BC2
∴a2+(2a+a) 2=22,
解得:a2=2﹣,
∴a=,
∴BF=(2+)===;
即:BF的长为或.
【题目】《中国诗词大会》以“赏中华诗词,寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵,自开播以来深受广大师生的喜爱,某中学为了解学校学生的诗词水平,从八、九年级各随机抽取了20名学生进行了测试,并将八、九年级测试成绩(百分制,单位:分)整理如下:
收集数据
八年级 93 92 84 55 85 82 66 74 88 67 87 87 67 61 87 61 78 57 72 75
九年级 68 66 79 92 86 87 61 86 90 83 90 78 70 67 53 79 86 71 61 89
整理数据按如下分数段整理数据,并补全表格:
测试成绩x(分) | 50≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x≤100 |
八 | 2 | 4 | |||
九 | 1 | 5 | 5 | 6 | 3 |
说明:测试成绩x(分),其中x≥80为优秀,70≤x<80为良好,60≤x<70为合格,0≤x<60为不合格)
分析数据补全下列表格中的统计量:
年级 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
八 | 75.9 | 76.5 | |
九 | 77.1 | 79 | 86 |
得出结论
(1)在此次测试中,有位同学的成绩是78span>分,在他所在的年级属于中等偏上,则这位同学属于哪个年级?
(2)若九年级有800名学生,估计九年级诗词水平达到优秀的学生有多少名?