题目内容

【题目】已知ABC中,点DBC边上一点,以AD为直径的⊙OBC相切于点D,与ADAC分别交于点EF

(1)如图①,若∠AEF=52°,求∠C的度数.

(2)如图②,若EF经过点O,且∠AEF=35°,求∠B的度数.

【答案】(1)52°;(2)55°.

【解析】分析:1)根据切线的性质得BCAD由圆周角定理得AFD=90°,由同角的余角相等可得C=ADF由同弧所对的圆周角相等可得结论

2)同理得ADB=90°,AEF+∠DEO=90°,求得∠DEO=55°,根据直径和等腰三角形的性质和三角形内角和可得结论.

详解:(1)如图①连接DF

BC是⊙O的切线BCAD∴∠ADC=90°,

∴∠FAD+∠C=90°.

AD是⊙O的直径∴∠AFD=90°,

∴∠FAD+∠ADF=90°,∴∠C=ADF

∵∠AEF=ADF∴∠C=AEF=52°;

2)如图②连接ED

BC与⊙O相切于点DBCAD∴∠ADB=90°,∴∠ODE+∠EDB=90°.

AD是⊙O的直径∴∠AED=90°,

∴∠AEF+∠DEO=90°.

∵∠AEF=35°,∴∠DEO=55°,

AD是⊙O的直径EF经过点OEO=OD∴∠ODE=OED=55°,

∵∠AED=90°,∴∠BED=90°,∴∠B+∠EDB=90°,∴∠B=ODE=55°.

练习册系列答案
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【题目】(问题提出):分解因式:(12x2+2xy3x3y;(2a2b2+4a4b

(问题探究):某数学“探究学习”小组对以上因式分解题目进行了如下探究:

探究1:分解因式:(12x2+2xy3x3y

该多项式不能直接使用提取公因式法,公式法进行因式分解.于是仔细观察多项式的特点.甲发现该多项式前两项有公因式2x,后两项有公因式﹣3,分别把它们提出来,剩下的是相同因式(x+y),可以继续用提公因式法分解.

解:2x2+2xy3x3y=(2x2+2xy)﹣(3x+3y)=2xx+y)﹣3x+y)=(x+y)(2x3

另:乙发现该多项式的第二项和第四项含有公因式y,第一项和第三项含有公因式x,把yx提出来,剩下的是相同因式(2x3),可以继续用提公因式法分解.

解:2x2+2xy3x3y=(2x23x)+(2xy3y)=x2x3)+y2x3)=(2x3)(x+y

探究2:分解因式:(2a2b2+4a4b

该多项式亦不能直接使用提取公因式法,公式法进行因式分解,于是若将此题按探究1的方法分组,将含有a的项分在一组即a2+4aaa+4),含有b的项一组即﹣b24b=﹣bb+4),但发现aa+4)与﹣bb+4)再没有公因式可提,无法再分解下去.于是再仔细观察发现,若先将a2b2看作一组应用平方差公式,其余两项看作一组,提出公因式4,则可继续再提出因式,从而达到分解因式的目的.

解:a2b2+4a4b=(a2b2)+(4a4b)=(a+b)(ab)+4ab)=(ab)(4+a+b

(方法总结):对不能直接使用提取公因式法,公式法进行分解因式的多项式,我们可考虑把被分解的多项式分成若干组,分别按“基本方法”即提取公因式法和运用公式法进行分解,然后,综合起来,再从总体上按“基本方法”继续进行分解,直到分解出最后结果.这种分解因式的方法叫做分组分解法.

分组分解法并不是一种独立的因式分解的方法,而是通过对多项式进行适当的分组,把多项式转化为可以应用“基本方法”分解的结构形式,使之具有公因式,或者符合公式的特点等,从而达到可以利用“基本方法”进行分解因式的目的.

(学以致用):尝试运用分组分解法解答下列问题:

1)分解因式:

2)分解因式:

(拓展提升):

3)尝试运用以上思路分解因式:

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