题目内容
【题目】为了解某校九年级学生立定跳远水平,随机抽取该年级50名学生进行测试,并把测试成绩(单位:m)绘制成不完整的频数分布表和频数分布直方图.
学生立定跳远测试成绩的频数分布表
分组 | 频数 |
1.2≤x<1.6 | a |
1.6≤x<2.0 | 12 |
2.0≤x<2.4 | b |
2.4≤x<2.8 | 10 |
请根据图表中所提供的信息,完成下列问题:
(1)表中a= ,b= ,样本成绩的中位数落在 范围内;
(2)请把频数分布直方图补充完整;
(3)该校九年级共有1000名学生,估计该年级学生立定跳远成绩在2.4≤x<2.8范围内的学生有多少人?
【答案】(1)8,20,2.0≤x<2.4;(2)补图见解析;(3)该年级学生立定跳远成绩在2.4≤x<2.8范围内的学生有200人.
【解析】(1)根据题意和统计图可以求得a、b的值,并得到样本成绩的中位数所在的取值范围;
(2)根据b的值可以将频数分布直方图补充完整;
(3)用1000乘以样本中该年级学生立定跳远成绩在2.4≤x<2.8范围内的学生比例即可得.
(1)由统计图可得,
a=8,b=50﹣8﹣12﹣10=20,
样本成绩的中位数落在:2.0≤x<2.4范围内,
故答案为:8,20,2.0≤x<2.4;
(2)由(1)知,b=20,
补全的频数分布直方图如图所示;
(3)1000×=200(人),
答:该年级学生立定跳远成绩在2.4≤x<2.8范围内的学生有200人.
【题目】公元初,中美洲玛雅人使用的一种数字系统与其他计数方式都不相同,它采用二十进位制但只有3个符号,用点“●”、划“__________”、卵形“”来表示我们所使用的自然数,如自然数1~19的表示见下表,另外在任何数的下方加一个卵形,就表示把这个数扩大到它的20倍,如表中20和100的表示.
(1)玛雅符号表示的自然数是__________;
(2)请你在右边的方框中画出表示自然数280的玛雅符号:
自然数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
玛雅符号 | ● | ●● | ●●● | ●●●● | _______ |
自然数 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
玛雅符号 | |||||
自然数 | 11 | 12 | … | 15 | 16 |
玛雅符号 | … | ||||
自然数 | … | 19 | 20 | … | 100 |
玛雅符号 | … | … |