题目内容
【题目】如图,已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=1,BC=2,CD平分∠ACB交边AB与点D,P是射线CD上一点,联结AP.
(1)求线段CD的长;
(2)当点P在CD的延长线上,且∠PAB=45°时,求CP的长;
(3)记点M为边AB的中点,联结CM、PM,若△CMP是等腰三角形,求CP的长.
【答案】(1);(2);(3)CP的长是或或.
【解析】分析:(1)作辅助线,证明四边形ECFD是正方形,设DF=x,则CF=x,BF=2﹣x,由△BDF∽△BAC,得,可得CD的长;
(2)如图2,作辅助线,构建全等三角形,先根据C、B、P、A四点共圆,得∠APB=90°,可知AP=BP,由角平分线性质得:PM=PN,根据HL证明Rt△PMA≌Rt△PNB(HL),得AM=BN,设AM=x,则PM=CM=x+1,CN=2﹣x,由CM=CN列方程可得x的值,可得CD的长;
(3)存在三种情况:
①当PM=CM时,如图3,同理作出辅助线,根据△PCM是等腰直角三角形,可得CP的长;
②先根据勾股定理求AB=,根据直角三角形斜边中线等于斜边一半可得CP的长;
③由△CPN∽△CMH,列比例式结合①可得CP的长.
详解:(1)如图1,过D作DE⊥AC于E,DF⊥BC于F.
∵DF平分∠ACB,∠ACB=90°,∴DE=DF.
∵∠DEC=∠ACB=∠CFD=90°,
∴四边形ECFD是正方形.
设DF=x,则CF=x,BF=2﹣x.
∵DF∥AC,∴△BDF∽△BAC,
∴,∴x=.
∵△CDE是等腰直角三角形,∴CD=;
(2)如图2.∵∠PAB=∠PCB=45°,
∴C、B、P、A四点共圆,∴∠ACB+∠APB=180°.
∵∠ACB=90°,∴∠APB=90°,
∴△APB是等腰直角三角形,∴AP=BP.
过P作PM⊥AC于M,PN⊥BC于N,连接PB.
∵PM=PN,∴R△PMA≌Rt△PNB(HL),∴AM=BN.
由(1)知:四边形MCNP是正方形,∴CM=CN.
设AM=x,则PM=CM=x+1,CN=2﹣x,
∴x+1=2﹣x,x=,∴CM=,∴CP=;
(3)若△CMP是等腰三角形,存在三种情况:
①当PM=CM时,如图3,同理作出辅助线.
∵∠PCN=45°,∴△PCM是等腰直角三角形,∴CN=PN,
同(2)得:CP=;
②Rt△ACB中,AC=1,BC=2,∴AB=.
∵M是AB的中点,∴CM=CP=AB=;
③作CM的中垂线交CD于P,则CP=PM,过M作MH⊥CD于H.
由①知:CG(就是CP=)=,CH=.
∵△CPN∽△CMH,∴=,CP=.
综上所述:CP的长是或或.
【题目】某学校为了解学生的课外阅读情况,随机抽取了50名学生,并统计他们平均每天的课外阅读时间t(单位:min),然后利用所得数据绘制成如下不完整的统计表.
课外阅读时间t | 频数 | 百分比 |
10≤t<30 | 4 | 8% |
30≤t<50 | 8 | 16% |
50≤t<70 | a | 40% |
70≤t<90 | 16 | b |
90≤t<110 | 2 | 4% |
合计 | 50 | 100% |
请根据图表中提供的信息回答下列问题:
(1)a= ,b= ;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)若全校有900名学生,估计该校有多少学生平均每天的课外阅读时间不少于50min?