题目内容
【题目】如图,△ABC中,AB=AC=,BC=8.
(1)动手操作:
利用尺规作以AC为直径的圆O,并标圆O与AB的交点D,与BC的交点E,连接DE、CE(保留作图痕迹,不写作法)
(2)综合应用:
在你所作的图中,①求证:DE=CE;②求DC的长
【答案】(1)见解析;(2)DC=.
【解析】
(1)先作AC的垂直平分线得到AC的中点O,再以O为圆心,OA为半径作圆交AB于D,交BC于E;
(2)①连结AE,先利用圆周角定理得到∠AEC=90°,再根据等腰三角形的性质得到AE平分∠BAC,即∠DAE=∠CAE,则根据圆周角定理得,于是根据圆心角、弧、弦的关系得到结论;
②作DF⊥BC于F,连结CD,如图,先根据勾股定理计算出AE=8,再利用面积法即可求出CD=.
(1)如图,
⊙O为所作;
(2)①连结AE,如图,
∵AC为直径,
∴∠AEC=90°,
∵AB=AC,
∴BE=CE=4,
∴AE平分∠BAC,即∠DAE=∠CAE,
∴,
∴DE=CE;
②解:作DF⊥BC于F,连结CD,如图,
在Rt△ABE中,AE===8,
∵CDAB=AEBC,
∴CD==,
即CD的长为.
【题目】某校八年级共有300位学生.为了解该年级学生地理、生物两门课程的学习情况,从中随机抽取60位学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理和分析,下面给出了部分信息.
信息1:如图是地理课程成绩的条形统计图 (数据分成6组:第一组40≤<50;第二组50≤<60;第三组60≤<70;第四组70≤<80;第五组80≤<90;第六组90≤≤100):
信息2:地理课程测试在第四组70≤<80的成绩是:
70 71 71 71 73 73 75 75 76.5 76.5 78 78 79 79.5
信息3:地理、生物两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下表:
课程 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
地理 | 73.8 | 83.5 | |
生物 | 72.2 | 70 | 82 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)所抽取的60位学生地理课程成绩的中位数落在第几组?写出这60位学生地理课程测试成绩的中位数;
(2)在此次测试中,某学生的地理课程成绩为75分,生物课程成绩为71分,该生成绩排名更靠前的课程是地理还是生物?说明理由;
(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计地理课程成绩超过73.8分的人数.