题目内容
【题目】已知:正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN绕点A顺时针旋转,它的两边分别交CB、DC(或它们的延长线)于点M、N.
(1)当∠MAN绕点A旋转到BM=DN时(如图1),请你直接写出BM、DN和MN的数量关系:__________.
(2)当∠MAN绕点A旋转到BM≠DN时(如图2),(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给予证明;若不成立,请你写出正确结论再给予证明.
(3)当∠MAN绕点A旋转到如图3的位置时,线段BM、DN和MN之间又有怎样的数量关系?请写出直接写出结论.
【答案】(1)BM+DN=MN.(2)成立,理由见解析; (3)DN﹣BM=MN.
【解析】分析:
(1)如图4,把△AND绕点A顺时针旋转90°得到△ABF,则由已知可得点C、B、F三点共线,结合旋转的性质可得MF=BM+BF=BM+DN,再证△AMN≌△AMF即可得到所求结论;
(2)如图5,把△AND绕点A顺时针旋转90°得到△ABE,与(1)同理可得MN=DN+BM;
(3)如图6,在DC是截取DE=BM,连接AE,先证△ADE≌△ABM,再证△AMN≌△AEN即可证得DN-BM=MN.
详解:
(1)BM+DN=MN. 理由如下:
如图4,把△AND绕点A顺时针旋转90°得到△ABF,则由题意可得:点C、B、F三点共线,
∴由旋转的性质可得:BF=DN,AF=AN,∠BAF=∠DAN,
∵∠BAD=90°,∠MAN=45°,
∴∠BAM+∠DAN=45°,
∴∠BAF+∠BAM=45°=∠MAF=∠MAN,
又∵AM=AM,
∴△AMF≌△AMN,
∴MF=MN,
又∵MF=BM+BF,BF=DN,
∴MN=BM+DN;
(2)成立,理由如下:
如图5,把△ADN绕点A顺时针旋转90°,得到△ABE,则可得E、B、M三点共线.
∴∠EAM=90°﹣∠NAM=90°﹣45°=45°,AE=AN,BE=DN,
又∵∠NAM=45°,
∴∠EAM=∠NAM,
∴在△AEM与△ANM中, ,
∴△AEM≌△ANM(SAS),
∴ME=MN,
∵ME=BE+BM=DN+BM,
∴DN+BM=MN;
(3)DN-BM=MN.理由如下:
如图6,在DC上截取DE=BM,连接AE,
∵∠ADE=∠ABM=90°,AD=AB,
∴△ADE≌△ABM,
∴AE=AM,∠DAE=∠BAM,
∵∠BAM+∠BAN=∠MAN=45°,
∴∠DAE+∠BAN=45°,
∴∠EAN=90°-∠DAE-∠BAN=45°=∠MAN,
又∵AN=AN,
∴△EAN≌△MAN,
∴EN=MN,
又∵DN-DE=EN,
∴DN-BM=MN.
【题目】在一次社会调查活动中,小李收集到某“健步走运动”团队20名成员一天行走的步数,记录如下:
5640 | 6430 | 6520 | 6798 | 7325 |
8430 | 8215 | 7453 | 7446 | 6754 |
7638 | 6834 | 7326 | 6830 | 8648 |
8753 | 9450 | 9865 | 7290 | 7850 |
对这20个数据按组距1000进行分组,并统计整理.
(1)请完成下面频数分布统计表;
组别 | 步数分组 | 频数 |
A | 5500≤x<6500 | |
B | 6500≤x<7500 | |
C | 7500≤x<8500 | |
D | 8500≤x<9500 | |
E | 9500≤x<10500 |
(2)在上图中请画出频数分布直方图;
(3)若该团队共有200人,请估计其中一天行走步数少于8500步的人数.
【题目】某校举行“汉字听写”比赛,每位学生听写汉字39个.比赛结束后随机抽查部分学生听写结果,图1,图2是根据抽查结果绘制的统计图的一部分
组别 | 听写正确的个数x | 人数 |
A | 0≤x<8 | 10 |
B | 8≤x<16 | 15 |
C | 16≤x<24 | 25 |
D | 24≤x<32 | m |
E | 32≤x<40 | n |
根据以上信息解决下列问题:
(1)本次共随机抽查了多少名学生,求出m,n的值并补全图2的条形统计图;
(2)求出图1中的度数;
(3)该校共有3000名学生,如果听写正确的个数少于24个定为不合格,请你估计这所学校本次比赛听写不合格的学生人数.
【题目】如图,AB = 6cm,∠CAB = 25°,P是线段AB上一动点,过点P作PM⊥AB交射线AC于点M,连接MB,过点P作PN⊥MB于点N.设A,P两点间的距离为xcm,P,N两点间的距离为ycm.(当点P与点A或点B重合时,y的值均为0)小海根据学习函数的经验,对函数y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.
下面是小海的探究过程,请补充完整:
(1)通过取点、画图、测量,得到了x与y的几组值,如下表:
x/cm | 0.00 | 0.60 | 1.00 | 1.51 | 2.00 | 2.75 | 3.00 | 3.50 | 4.00 | 4.29 | 4.90 | 5.50 | 6.00 |
y/cm | 0.00 | 0.29 | 0.47 | 0.70 | 1.20 | 1.27 | 1.37 | 1.36 | 1.30 | <>1.00 | 0.49 | 0.00 |
(说明:补全表格时相关数值保留两位小数)
(2)建立平面直角坐标系,描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点,画出该函数的图象;
(3)结合画出的函数图象,解决问题:当y=0.5时,与之对应的值的个数是 .
【题目】某校为了更好的开展“学校特色体育教育”,从全校八年级的各班分别随机抽取了5名男生和5名女生,组成了一个容量为60的样本,进行各项体育项目的测试,了解他们的身体素质情况.下表是整理样本数据,得到的关于每个个体的测试成绩的部分统计表、图:某校60名学生体育测试成绩频数分布表
成绩 | 划记 | 频数 | 百分比 |
优秀 | 正正正 | a | 30% |
良好 | 正正正正正正 | 30 | b |
合格 | 正 | 9 | 15% |
不合格 | 3 | 5% | |
合计 | 60 | 60 | 100% |
(说明:40﹣﹣﹣55分为不合格,55﹣﹣﹣70分为合格,70﹣﹣﹣85分为良好,85﹣﹣﹣100分为优秀)请根据以上信息,解答下列问题:
(1)表中的a=_____,b=_____;
(2)请根据频数分布表,画出相应的频数分布直方图;
(3)如果该校八年级共有150名学生,根据以上数据,估计该校八年级学生身体素质良好及以上的人数为_____.