题目内容
17．我国是生物种类最丰富的国家之一，其中著名的“四大家鱼”是青鱼，草鱼，鲢鱼和鳙鱼．分析 四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼，是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．
解答 解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物．这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．
故答案为：草鱼；鲢鱼．
点评 解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点．
练习册系列答案
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7．癌细胞常被比喻为“脱缰野马”，是因为具有哪些特点 （ ）
①分裂非常快 ②无限制地进行分裂③可转移、侵入周围正常的组织 ④传染性极强．
①分裂非常快 ②无限制地进行分裂③可转移、侵入周围正常的组织 ④传染性极强．
| A． | ①②③ | B． | ①②③④ | C． | ①②④ | D． | ①③④ |
8．下列各项中不能促进健康的是（ ）
①经常保持精力充沛，心情愉快②要有充足睡眠，建立乐观的生活态度③与人和睦相处，建立和谐的人际关系④早餐吃与不吃无关要紧⑤多吃营养物质，尽量少参加体育锻炼．
①经常保持精力充沛，心情愉快②要有充足睡眠，建立乐观的生活态度③与人和睦相处，建立和谐的人际关系④早餐吃与不吃无关要紧⑤多吃营养物质，尽量少参加体育锻炼．
| A． | ①②③ | B． | ③④⑤ | C． | ④⑤ | D． | ①③⑤ |
2．阅读下列资料并分析回答问题：
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
根据资料一回答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于先天性行为．
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是小白鼠．
（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
根据资料二回答：
（4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与乙组进行对照实验，原因是甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌．
（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后作如下处理和保存：
| 分组 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 处理方法 | 灭菌 | 灭菌后接种细菌 | 不作任何处理 |
| 保存方式 | 无菌环境 | 无菌环境 | 自然条件 |
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于先天性行为．
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是小白鼠．
（3）兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法．
根据资料二回答：
（4）若要证明“细菌能分解有机物“，则只能选择甲组与乙组进行对照实验，原因是甲、乙两组只存在单一变量--是否接种细菌．
（5）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有乙组、丙组．
9．下列各项中，哪一项不是单细胞生物（ ）
| A． | 酵母菌．草履虫 | B． | 变形虫．衣藻 | C． | 细菌．眼虫 | D． | 青霉．黄曲霉 |
4．学习了“酸雨”的有关知识，某班课外小组为了探究“酸雨”对草莓生长的影响，进行了以下的实验探究：
（一）在A、B、C三只花盆中分别种植一颗同一品种的草莓，A喷自来水，B喷pH=4.8的“酸雨”，C喷pH=3.8的“酸雨”．（提示pH值越小，酸性越强）
（二）每天定时向A、B、C花盆中喷不同的“雨”，观察和记录草莓生长的情况（如表，时间为七天）．
根据以上的实验设计及其实验现象，请你回答下列问题：
（1）该组同学提出的假设是：酸雨对草莓的生活是否有影响？（或其它合理答案）．
（2）该实验第（一）步中，存在的不科学的问题是：实验用的植物数目过少（只用了一颗草莓）．
（3）通过实验，A盆和B盆对照得出的结论是：酸雨对植物体（或草莓）的生活有不利影响；B盆和C盆对照得出的结论是：酸雨的浓度越大，对植物体（或
草莓）的不利影响（伤害）越大．．
（一）在A、B、C三只花盆中分别种植一颗同一品种的草莓，A喷自来水，B喷pH=4.8的“酸雨”，C喷pH=3.8的“酸雨”．（提示pH值越小，酸性越强）
（二）每天定时向A、B、C花盆中喷不同的“雨”，观察和记录草莓生长的情况（如表，时间为七天）．
| 日期 | A盆 | B盆 | C盆 |
| 第一天 | 生长正常 | 生长正常 | 生长正常 |
| 第二天 | 生长正常 | 生长正常 | 生长正常 |
| 第三天 | 生长正常 | 叶子边缘稍枯黄 | （比B盆严重一些） |
| 第四天 | 生长正常 | 整片叶子稍枯黄 | （比B盆严重一些） |
| 第五天 | 生长正常 | 茎、叶开始萎缩 | 茎、叶开始萎缩（比B盆严重一些） |
| 第六天 | 生长正常 | 叶片变黄绿色，根部发黄 | 叶片卷起，根部发黄 |
| 第七天 | 生长正常 | 叶片枯萎，仅有一点水分 | 严重枯萎，一用力，叶子就断，且几乎无水分 |
（1）该组同学提出的假设是：酸雨对草莓的生活是否有影响？（或其它合理答案）．
（2）该实验第（一）步中，存在的不科学的问题是：实验用的植物数目过少（只用了一颗草莓）．
（3）通过实验，A盆和B盆对照得出的结论是：酸雨对植物体（或草莓）的生活有不利影响；B盆和C盆对照得出的结论是：酸雨的浓度越大，对植物体（或
草莓）的不利影响（伤害）越大．．
4．将乙肝病毒的基因导入到西红柿内，人们通过食用西红柿获得对乙肝病毒的抵抗力，该过程使用的生物技术属于（ ）
| A． | 发酵技术 | B． | 转基因技术 | C． | 干细胞移植技术 | D． | 嫁接技术 |