Question

【题目】某生物兴趣小组的同学，为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响，设计了以下探究实验，坚持每天定时观察并作好记录。请认真阅读同学们记录的内容，回答以下问题：

实验 编号	实验材料	培养 条件	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天
1	将1个橘子皮平分成2份分别装入塑料袋，用线绳扎紧口袋	室温 （25℃）	没有 霉菌	少许 霉菌	很多 霉菌	非常多 霉菌	长满了 霉菌
2		冰箱 （2℃）	没有 霉菌	没有 霉菌	没有 霉菌	没有 霉菌	没有 霉菌

(1)生物兴趣小组的同学们提出的探究问题是:____________________。

(2)该实验设置的自变量是___________；实验2中的橘皮没有长霉菌的原因是_______________。

(3)上述霉菌用_______繁殖后代，青霉的菌体由多个细胞连接起来的________构成的。

(4)根据同学们的实验结果，请指出既能延长蔬菜的保存时间，又能保持其新鲜度的最佳方法是___________________。

Answer 1

【答案】环境温度对霉菌的生长繁殖有影响吗？ 温度 低温抑制了霉菌的生长繁殖 孢子 菌丝 低温保存

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。

（1）根据实验要求，提出探究的问题：环境温度对霉菌的生长繁殖有影响吗？（可以尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。）

（2）对照实验具有变量的唯一性，实验1中，室温25℃，霉菌生长繁殖正常；实验2中的温度只有2℃，橘子皮没有长霉菌，该实验设置的自变量是温度。因此橘子皮没有长霉菌的原因是：低温抑制了霉菌的生长繁殖。
（3）霉菌属于真菌，可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。青霉的菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成的。

（4）由该实验可知，延长蔬菜的保存时间，又能保持其新鲜度的最佳方法是低温保存，低温能抑制微生物的生长和繁殖。