题目内容
5.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:(1)若要设计一组对照实验,探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲乙,实验的变量是光照;若要设计一组对照实验,探究有机物是否由“绿色植物”产生的,应该选择的实验装置组合是甲丙,实验的变量是植物.
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
(5)请你写出呼吸作用反应式:有机物(储存能量)+氧气--→二氧化碳+水+能量.
分析 ①绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
②细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用.
解答 解:(1)甲和乙构成对照试验,变量是光照,探究的是光照对光合作用的影响;甲和丙可构成一组对照试验,实验的变量是植物,可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出的.
(2)氧气有助燃的特性,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(4)光合作用只能在光下才能进行,呼吸作用有光无光都能进行;呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳,而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了.因此,利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行遮光处理,一段时间后,因二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内气压减小,玻璃管中红墨水向右(或右方)移动.
(5)呼吸作用表达式为:有机物(储存能量)+氧气--→二氧化碳+水+能量.
故答案为:(1)甲乙;光照; 甲丙;植物
(2)氧气
(4)遮光(黑暗); 右
(5)有机物(储存能量)+氧气--→二氧化碳+水+能量
点评 掌握光合作用的概念及应用,会正确的书写呼吸作用的表达式.
练习册系列答案
相关题目
13.关于植物的蒸腾作用,叙述不正确的是( )
A. | 一般情况下,气温越高蒸腾作用越强 | |
B. | 蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输 | |
C. | 植物通过蒸腾作用散失的水分比其它生物要少 | |
D. | 植物通过蒸腾作用能提高大气湿度,增加降雨 |
10.动物细胞的能量转化器是( )
A. | 染色体 | B. | 线粒体 | C. | 叶绿体、 | D. | 液泡 |
17.下列哪项不属于哺乳动物特有的特征( )
A. | 体表被毛 | B. | 体腔内有膈 | C. | 用肺呼吸 | D. | 哺乳 |
14.下列食物链中,书写正确的是( )
A. | 阳光→草→兔→狼 | B. | 鹰→蛇→蛙→昆虫→草 | ||
C. | 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 | D. | 草→蝗虫→细菌、真菌 |
15.下列表示青蛙的发育过程,有关说法错误的是( )
A. | 青蛙个体发育的起点是蝌蚪 | |
B. | 从整个发育过程来看,青蛙的发育属于变态发育 | |
C. | 蝌蚪从外形上看像鱼的特点是有尾无四肢 | |
D. | 从结构上看像鱼的特点是用鳃呼吸 |