题目内容
14.下列食物链中,书写正确的是( )A. | 阳光→草→兔→狼 | B. | 鹰→蛇→蛙→昆虫→草 | ||
C. | 草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 | D. | 草→蝗虫→细菌、真菌 |
分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者
解答 解:A、阳光是非生物部分,而食物链不包括非生物部分;错误
B、鹰是消费者,而食物链必须从生产者开始;错误
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系;正确
D、细菌、真菌是分解者,而食物链不包括分解者.错误.
所以,食物链中书写正确的是草→昆虫→青蛙→蛇→鹰.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成.
练习册系列答案
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4.你认为手臂上的“青筋”属于哪种血管( )?
A. | 动脉 | B. | 静脉 | C. | 毛细血管 | D. | 动脉血 |
5.某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置,请分析作答:
(1)若要设计一组对照实验,探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲乙,实验的变量是光照;若要设计一组对照实验,探究有机物是否由“绿色植物”产生的,应该选择的实验装置组合是甲丙,实验的变量是植物.
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行遮光(黑暗)处理.一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向右(选填“左”或“右”)移动.
(5)请你写出呼吸作用反应式:有机物(储存能量)+氧气--→二氧化碳+水+能量.
(1)若要设计一组对照实验,探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是甲乙,实验的变量是光照;若要设计一组对照实验,探究有机物是否由“绿色植物”产生的,应该选择的实验装置组合是甲丙,实验的变量是植物.
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
(5)请你写出呼吸作用反应式:有机物(储存能量)+氧气--→二氧化碳+水+能量.
6.下列生物分类的等级最小的是( )
A. | 界 | B. | 门 | C. | 种 | D. | 科 |
3.海洋鱼类在海洋中自由自在地遨游却不能生活在淡水中,这说明( )
A. | 生物能适应一切环境 | B. | 生物只能适应一定的环境 | ||
C. | 生物能影响环境 | D. | 环境只能适应一定的生物 |