题目内容
11.为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的作用,李强同学设计了以下实验步骤:(1)培育120只健康正在发育的蝌蚪;
(2)在3只鱼缸上分别贴上标签A、B、C;
(3)在3只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水,各放入40只蝌蚪;
(4)A鱼缸不做任何处理,在B鱼缸加50mg甲状腺激素,C鱼缸的蝌蚪切除甲状腺;
(5)观察并记录情况.结果见表:
组别 | A | B | C |
所加甲状腺激素的质量/mg | 0 | 50 | 切除 |
蝌蚪发育情况 | 正常 | 不发育 |
(1)该同学提出的假设是甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育.
(2)该实验中,放入各鱼缸的蝌蚪为什么是40只,不能是1只?避免出现偶然性.
(3)该实验的对照组是?A组,实验组是B组、C组,变量是甲状腺激素.
(4)B组的蝌蚪发育情况是提前(提前/推迟)发育成蛙,但这些蛙个体比正常发育的更小(大/小).
(5)通过实验,该同学得出的结论是甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育.
分析 本题考查的是学生科学探究的能力.解此题时从确定实验变量,控制单一变量,设置对照实验.分析解答.
解答 解:(1)从实验设计可知,该同学提出的假设是:甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育.
(2)A、B、C缸中的蝌蚪数量是40只,不能是1只,因为小蝌蚪会存在个别现象,为避免偶然性的发生,蝌蚪的数量不能少于40只.
(3)设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量,这样才能看出实验结果与变量的对应性.实验中A缸、B缸和C缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量.A鱼缸不做任何处理,为对照组.在B鱼缸加50mg甲状腺激素,C鱼缸的蝌蚪切除甲状腺,为实验组,变量是甲状腺激素.
(4)甲状脉激素具有促进蝌蚪发育的作用.B缸造成蝌蚪体内甲状腺激素的含量过高,因此B缸蝌蚪提前发育成蛙,发育成的成蛙非常小,A缸能正常发育.
(5)根据实验现象观察结果B缸蝌蚪比A缸蝌蚪发育快,得出的结论是:甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育.
故答案为:
(1)甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
(2)避免出现偶然性
(3)A组;B组、C组;甲状腺激素
(4)提前;小
(5)甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
点评 理解掌握科学探究过程是解此题的关键.科学探究是生物学习、考试的重点.
练习册系列答案
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1.植物生长过程中需要水和无机盐,植物获得的途径是通过根从土壤里吸收,吸收的主要部位是根尖的( )
A. | 根冠 | B. | 分生区 | C. | 成熟区 | D. | 伸长区 |
2.某同学牙龈经常出血,经医生诊断为坏血病初期,建议他注意多吃( )食物.
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6.下列四组疾病中,因缺乏激素而引起的一组是( )
A. | 呆小症和地方甲状腺肿 | B. | 夜盲症和佝偻病 | ||
C. | 侏儒症和糖尿病 | D. | 白化病和色盲症 |
16.以下对绿色植物的描述中,正确的说法有几项?( )
①小麦种子储存营养物质的结构是子叶
②植物落叶能带走一部分废物
③贯众、水绵、卷柏都属于蕨类植物
④针叶林植被类型以松、杉等植物为主
⑤丝瓜是果实,玉米粒是种子
⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布.
①小麦种子储存营养物质的结构是子叶
②植物落叶能带走一部分废物
③贯众、水绵、卷柏都属于蕨类植物
④针叶林植被类型以松、杉等植物为主
⑤丝瓜是果实,玉米粒是种子
⑥生物圈中的水不影响绿色植物的分布.
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
20.下列关于生态系统说法正确的是( )
A. | 各个生态系统互不影响 联系 | |
B. | 生态系统内的生物越少,越稳定 | |
C. | 当生态系统达到平衡时,各生物的数量和所占的比例相对稳定 | |
D. | 农田生态系统自我调节能力最强 |
1.下列反射属于非条件反射的是( )
A. | 闻鸡起舞 | B. | 嗷嗷待哺 | C. | 老马识途 | D. | 谈虎色变 |