Question

15．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食．某学习小组以下表中的动物为研究对象，在这些动物和食物之间设置相同障碍，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录．得到如下结果，请回答下列问题：

组别	动物名称	“尝试与错误”的平均次数
A组	小鸡	24次
B组	小鸭	26次
C组	小乌龟	65次
D组	小狗	5次

（1）动物的“绕道取食”，按行为获得的方式来分，是一种学习行为．
（2）实验前让动物饥饿12小时的目的让动物有取食的欲望．
（3）分析表格中的实验结果，可得出结论是：动物越高等，尝试错误次数越少．
（4）若将实验对象中的小鸡换成大公鸡，请预测其尝试与错误的平均次数，并做合理解释．

Answer 1

分析 1、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为．而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食．
2、生物越高等，建立学习行为的时间越短．

解答 解：（1）“绕道取食”动物原来不会，是通过学习获得的，属于学习行为．
（2）如果动物不饿，就不会取食，就不能完成绕道取食了，所以要先使动物饥饿12小时．
（3）从图中可以看出：爬行动物小乌龟用了65次才学会，鸟类的次数明显减少，哺乳动物用的次数最少，所以
动物越高等，尝试错误次数越少．
（4）小鸡的学习行为简单，“尝试与错误”的次数就多，大公鸡的学习行为复杂，所以经过的次数会明显减少．
故答案为：
（1）学习
（2）让动物有取食的欲望
（3）动物越高等，尝试错误次数越少
（4）次数少，大公鸡形成了学习行为

点评 解此题的关键是理解学习行为并不是生下来就有的，而是出生以后，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强．