题目内容

12．如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：
（1）这个生态瓶可以看作是一个生态系统，瓶中所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳光能．
（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的生产者．
（3）生态瓶中的物质和能量是沿着食物网或食物链流动的．能量流动的特点一般是单向逐级递减的．

分析 一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生物成分包括生产者、消费者和分解者，非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等．
图二表示生态系统内各生物之间的相互关系示意图，A表示生产者、B表示消费者、C示分解者．据此解答

解答 解：（1）这个生态瓶可以看作是一个生态系统，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是光能．
（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的植物，属于生产者．
（3）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，所以生态瓶中的物质和能量是沿着食物链流动的，其特点是单向逐级递减．
故答案为：（1）生态系统；光能；
（2）生产者；
（3）食物网或食物链；单向逐级递减

点评 解题的关键是知道生态系统的组成等．

练习册系列答案
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12．某同学将下列生物分成两大类，第一类是鲫鱼、青蛙、壁虎、蛇；第二类是蝗虫、蚯蚓、乌贼，你认为他的分类依据是（　　）
A．生殖方式的不同B．脊椎骨的有无C．体温是否恒定D．生活环境
13．1mm长宽的以下材料可以直接制成标本用于显微镜观察的是（　　）
A．蜻蜓的翅膀B．黑色薄纸片C．厚玻璃D．橙子皮
10．生物兴趣小组的同学为研究蚯蚓的运动是否与摩擦力有关，特别设计了如下实验：
（1）他们作出的假设是蚯蚓的运动与摩擦力有关．
（2）制定并实施计划：
①将一条蚯蚓轻轻放在平面玻璃上，待2分钟后测量蚯蚓运动的距离并记录
②将同一条（选填“同一条”或“另一条”）蚯蚓轻轻放在硬纸板上，待2分钟后测量蚯蚓运动的距离并记录
③实验记录的数据为平面玻璃上蚯蚓2分钟遇到弄4厘米，硬纸板上蚯蚓2分钟运动20厘米
（3）分析数据，可以得出结论：蚯蚓的运动与摩擦力有关．
（4）实验后，你建议兴趣小组处理蚯蚓的方法是放归大自然．
（5）表达和交流
①魏丽同学提出仅一次实验，不能保证实验结论的准确性，应该对探究的结果经过反复的论证．
②陈刚同学实验前经观察发现蚯蚓靠近前端的几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，这个结构叫做环带．
③李丽同学在实验中摸了摸蚯蚓，发现蚯蚓的腹面触感粗糙，这是李丽同学摸到了蚯蚓的刚毛．
7．甲乙图为男女性体细胞染色体模式图，丙图为染色体、DNA和基因关系图；

（1）根据染色体组成可以判断，图甲为女（填“男”或“女”）性的染色体，其染色体组成可表示为22对+XX；乙产生的生殖细胞中含有23条染色体．
（2）图丙中③是染色体，它是由[②]蛋白质和[①]DNA组成．
（3）甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子．若他们再生一个孩子，其眼皮性状的可能性是双眼皮或单眼皮．其性别是在输卵管内形成受精卵时就已确定的．
17．蝙蝠善于飞翔，在分类学上却属于哺乳类的主要原因是（　　）
A．身体内有脊柱B．胎生、哺乳C．体温恒定D．用肺呼吸
4．如图为人体不同结构层次的变化过程示意图，以下叙述错误的是（　　）
A．a是细胞分裂过程B．b是细胞分化过程
C．甲图中【3】是神经组织D．乙、丙均属于器官
1．下列有关农田生态系统和生态农业的叙述中，正确的是（　　）
A．农田生态系统是人工生态系统
B．生态农业是一种自然生态系统
C．生态农业就是农田生态系统
D．农田生态系统的稳定性不依赖于人的作用
2．图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

（1）植物可以通过图一中所示的[C]光合作用制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[③]叶肉中进行．
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，这是因为植物幼苗进行呼吸作用产生较多的二氧化碳．
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[⑤]气孔通过[A]蒸腾作用散失出来的．
（4）随着城市化建设进程的加快，城市生态环境面临“大雨成水涝，久晴变酷暑”的局面，形成此局面的主要原因是A．
①城市排水系统建设不到位    ②城市地面硬化面积大
③城市绿化面积大            ④城市绿化面积少
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③

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