[题目]下列化学用语表示正确的是A. 高锰酸钾的化学式:K2MnO4B. 60个碳原子:C60C. 2个氯离子:2Cl-D. Mg2+的结构示意图:——青夏教育精英家教网—

【题目】下列化学用语表示正确的是

A. 高锰酸钾的化学式：K2MnO4B. 60个碳原子：C60

C. 2个氯离子：2Cl-D. Mg2+的结构示意图：

【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：

[进行实验]图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是______；其中烧杯乙的作用________ ；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动：②________（答一条即可）。

[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进（如图I所示），并进行了以下操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

[分析讨论] （1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是____________。

（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是____________。

[拓展延伸]同学们经过讨论后认为，图1、图II所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中- -套装置的下端放入热水中，向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水，几分钟后看到的现象是_________，该现象说明了__________。

[反思与评价]

（1）图Ⅲ所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有哪些优点：

①_______________；②________________。

（2）为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有：

①____________；②_____________。

【题目】某研究小组用下图所示装置制取气体，请回答下列问题：

（1）小华同学想用氯酸钾和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，则他选择的装置是_____________ （填字母），反应的文字表达式为____________ ；该反应的基本类型是_____________。

（2）小明同学想用G装置来收集氧气，则氧气应从_____________ （填 “a”或“b" ）端进入。

（3）小聪同学也准备用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，但此时实验室已没有二氧化锰，只有氯酸钾、高锰酸钾（少量）。于是他将氯酸钾和高锰酸钾混合在一起放入装置A中加热，结果发现很快就能得到大量氧气，请回答下列问题：

①小聪同学在实验的过程中对装置A作了一点改进，请你说出改进的方法是_______。

②请你解释为什么按照小聪同学的做法可以很快获得大量氧气____________

【题目】水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。

（1）请列举一条日常生活中的节水措施____________。

（2）下列做法会造成水体污染的是_____ （填序号）。

①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池

③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药

（3）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

I、将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是________（填标号）。

a 滤纸边缘高出漏斗

b 玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸一侧

c 漏斗末端管口未紧靠烧杯内壁

d 将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁

e 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

II、在过滤操作中，玻璃棒的作用是__________。

Ⅲ、向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的吸附性除去_____________。

IV、在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于_________（填“硬水”或“软水"）。

V、生活中常用_____的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

【题目】根据以下几种粒子的结构示意图，回答下列问题：

（1）属于同种元素的粒子是_______ （填序号）；

（2）在化学反应中易失去电子的粒子是_______ （填序号），其失去电子后形成的粒子符号______

（3）具有相对稳定结构的粒子是_______ （填序号）；

（4）属于稀有气体元素的是_______ （填序号），其粒子名称是_______；

（5）化学性质相似的原子是__________ （填序号）。

【题目】学习化学离不开实验探究。请利用学过的化学知识完成下列实验探究。

（一）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图实验，充分反应后测得数据如表：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	量筒内水	量筒内剩余水
250mL	180.0mL	129.5mL

实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底，而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上，再把该滤纸条贴在广口瓶内侧，其目的是________________，氯化钠溶液的作用是_________________。根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为_____________（结果保留到0.1%）。与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气含量的主要优点：一是没有污染，二是_________________。

（二）为了探究二氧化碳的性质，某同学设计了如下图所示的实验：

（1）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，发生该实验现象的符号表达式为__________________；该反应属于__________反应（填化合或分解）

（2）3处的澄清石灰水变浑浊，该反应的符号表达式为_________________；

（3）如图乙，将点燃的镁条伸入二氧化碳中，观察到镁条继续燃烧，请你写出一个对燃烧的新认识___________________．

（三）为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如图所示的实验，实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．（注：浓硫酸只吸收水分，氢氧化钠和氧化钙可吸收水也可吸收二氧化碳）按图示连接好仪器．点燃蜡烛，同时从a导管口抽气，一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量，实验数据如表．

	蜡烛	装置Ⅱ	装置Ⅲ
反应前的质量/g	15.8	182.3	212.2
反应后的质量/g	14.4	184.1	216.6

（1）该实验中测得水的质量为___________g，二氧化碳的质量为___________g．

（2）由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为___________．

（3）装置Ⅱ和装置Ⅱ的顺序能否颠倒：___________（填“能”或“不能”）

（4）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是___________．

【题目】请结合图回答问题：

（1）标号①②的仪器名称：①__________，②__________。

（2）实验室加热高锰酸钾制取较纯净的O2，选用的发生装置是________，实验过程中当观察到___________（填写现象）时，说明气体收集满，接下来应先________________（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。若发现D中的水变红，可能原因是___________________ 。加热高锰酸钾制取O2的符号表达式为_________________。

（3）常温下，实验室用锌粒和稀盐酸混合制取氢气，选择发生装置为_____（填序号，下同）。氢气是最轻的气体，难溶于水，则可用装置______收集。若将发生装置由B改为F，其优点是__________。

（4）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是（_______）

Ac可以代表氧气

B t2时刻，O2开始产生

C t1时刻，KMnO4开始分解

D起催化作用物质的质量一直保持不变

【题目】水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。

（1）硬水给生活和生产带来许多麻烦，生活中可用____________来区分硬水和软水，用____________的方法将硬水软化。

（2）小刚探究水的组成(装置如图所示)时，通电一段时间后，由实验现象判断，甲试管中所收集的气体为_______，甲试管接电源__________极。电解水时在水中加入少量的稀硫酸的目的是________________，电解水的符号表达式为________________。

（3）有一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2)，该反应的符号表达式为______________，从能量转化的角度看，该反应将____________能转化为化学能。

（4）高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的净水剂。高铁酸钠中铁元素的化合价是（_________）

A+2 B+3 C+4 D+6

（5）天然水中含有的部分杂质如下表所示，请根据表中内容回答问题。

溶解物质		悬浮物质
主要气体	主要离子	细菌、藻类、泥沙、黏土
氧气、二氧化碳、硫化氢	钙离子、氯离子、硫酸根离子、铝离子	细菌、藻类、泥沙、黏土