【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
Mg、Zn、Fe与稀盐酸反应 | 等质量等质量分数的盐酸与足量的镁粉、锌粉 | 将铜片加入一定量的硝酸银溶液中 | 向一定质量的氯化锌和盐酸溶液中加入锌粒 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】食品包装中常有一小包干燥剂(或双吸剂),课外小组的同学对他们产生了浓厚的兴趣,对生活中的干燥剂进行探究。
查阅资料: (1)包装中常用的干燥剂
种类 | 生石灰 | 硅胶 | 氯化钙 | 蒙脱石 |
特点 | 无毒、无味 | |||
白色块状或粉末,有腐蚀性 | 透明多孔颗粒 | 白色多孔块状、粒状或蜂窝状固体 | 纯天然原料膨润土制作成的小颗粒 |
(2)实验室常用氢氧化钠和浓硫酸做干燥剂。生活中很少浓硫酸做干燥剂的原因是_____(至少写出一点)。
(进行实验)同学们进行了下列两组探究活动:
探究I:探究几种干燥剂的干燥效率:分别取下列干燥剂各15g平铺在培养皿底部,按下图所示进行实验,实验结果如下表:
序号 | ① | ② | ③ | |
干燥剂种类 | 硅胶 | 氯化钙 | 蒙脱石 | |
干燥时间/秒 | 3602 | 1238 | 2810 |
探究II:比较几种干燥剂的干燥能力。按下图所示进行实验,实验结果如下表:
序号 | ① | ② | ③ | |
干燥剂种类 | 浓硫酸 | 生石灰 | CaCl2 | |
干燥剂质量/g | 10 | 10 | 10 | |
最大增重量/g | 10.3 | 17 | 12 |
(解释与结论)
(1)探究I中,还必须控制的变量是_____。该探究得出的结论是_____。
(2)探究II中,比较几种干燥剂干燥能力强弱的依据是____。
(3)10克氯化钙最大吸水量是12 克,吸水后,形成氯化钙溶液,该溶液中溶质的质量分数为_____。
(反思与评价)探究II的设计存在的问题是_____。
【题目】2016年1月1日,新的《环境空气质量标准》(简称AQI)正式实施,该标准严格规定了环境空气中SO2、NO2、PM10、PM2.5、O3(臭氧)和CO六类污染物的平均浓度。 具体限制数值如下表:
污染物项目 | PM2.5 | PM10 | SO2 | NO2 | CO | O3 | |
浓度限值 | 一级 | 35 | 40 | 20 | 40 | 4 | 100 |
二级 | 75 | 70 | 60 | 40 | 4 | 160 | |
单位 | g/m3 | mg/ m3 | g/m3 |
为更好地治理大气环境,环保部门积极研究污染物变化特点,寻找变化规律,总结污染物随时间变化情况如图1所示。
北京结合当地城市特点、污染物变化和季节气候特点,采取多项整治措施。对燃煤锅炉的能源进行改造,对平房进行“煤改电”改造、采取限行措施等。综合治理措施使得北京这样的北方超大型城市,在冬季供暖时节的污染物浓度得到有效控制。表2为2015-2018年第一季度,北京部分污染物平均浓度变化情况。
依据短文回答下列问题:
(1)主要污染物中属于单质的是_____。
(2)依据臭氧污染随时间变化的特点推测,影响臭氧污染发生的因素可能有____(至少答一点)。
(3)SO2形成酸雨过程如下图所示,该过程中化合价发生变化的元素有______。
(4)经过综合治理,北京地区污染物得到有效控制,并达到国家一级标准的是______。
(5)除文中提到的,你还知道的北京治理大气污染的措施有_____(答一条即可)。