[题目]下列实验.能达到实验目的的是A．测定空气中氧气的含量B．验证甲烷燃烧生成二氧化碳和水C．检测溶液的pHD．探究CO2能与水反应A. AB. BC. CD. D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列实验，能达到实验目的的是

A．测定空气中氧气的含量	B．验证甲烷燃烧生成二氧化碳和水	C．检测溶液的pH	D．探究CO2能与水反应

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

A、装置中没有止水夹，白磷燃烧放热，气体受热体积膨胀，从导管口逸出，冷却后进入集气瓶水的体积大于五分之一，导致测得氧气含量偏大，故不符合题意；

B、干冷的烧杯只能证明甲烷燃烧生成水，而不能证明有二氧化碳生成，故不符合题意；

C、检测溶液的pH时，用湿润的pH试纸，相当于将待测液稀释，使得碱性溶液碱性减弱导致所测pH值偏小，使得酸性溶液酸性减弱导致所测pH值偏大，中性溶液无影响，故不符合题意；

D、酸能使紫色石蕊试液变红，二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色，但二氧化碳能使喷水后的石蕊纸花变红，说明二氧化碳和水反应生成了酸，故符合题意。

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A. X 一定是化合物

B. 若 Z 为单质，则该反应中一定有元素的化合价发生了改变

C. 若 X、Y 的相对分子质量分别为 a 和 b，则 Z 的相对分子质量为

D. 此反应中，X、Y、Z 三种物质的质量比为 2：2：3

【题目】A～G是七种初中常见的化学物质，其中A、B、C、D、E分别是五种不同类别（即单质、氧化物、酸、碱、盐）的物质，已知E在潮湿的空气中可以转化为G，D和F由两种相同的元素组成（其中“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，部分反应物、生成物、反应条件已省略）。请回答下列问题：

（1）写出G的化学式：____________。

（2）写出B→A的化学方程式：________________________________________________。

【题目】如图中“”和“”分别表示两种元素的原子，能用该图表示的化学反应是（　　）

A. 2H2+O22H2OB. C+CO22CO

C. H2+Cl22HClD. 2CO+O22CO2

【题目】为了除去铜粉中混有的少量铁粉，并用提纯的铜粉制取胆矾（CuSO45H2O）。某课外活动小组的同学按如下流程进行实验。（反应中部分生成物已略去）

已知：途径Ⅰ的反应：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O。

途径Ⅱ的反应：2Cu+O2+2H2SO4（稀）2CuSO4+2H2O

回答下列有关问题：

（1）操作a的名称是_____；除去铜粉中的铁粉，最简便的实验方法是_____。

（2）FeCl2溶液中通入Cl2发生化合反应，写出该反应的化学方程式_____；

（3）途径Ⅱ与途径I相比较，从环保的角度写出其显著的优点是_____（合理即可）。

【题目】在四只试管中分别装有滴有酚酞的饱和石灰水，进行下列实验。

依据实验回答问题：

（1）实验中能观察到相同现象的是______（填序号）。

（2）B中发生反应的化学方程式为______。

（3）证明盐酸与氢氧化钙发生反应的现象是______。

【题目】同学们从山上采集到一种石灰石样品，为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数（石灰石中的杂质不与盐酸反应，也不溶于水），取45g石灰石样品，逐渐加入稀盐酸，充分反应后，测得剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示，请计算：

（1）45g这种石灰石样品中碳酸钙的质量是_____g

（2）本实验是否可以用稀硫酸代替稀盐酸完成实验，并说明理由_____。

（3）列式计算45g石灰石与稀盐酸恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数？_____。

【题目】A、B为初中化学中常见的物质，均由相同的两种元素组成。它们之间的转化关系如图所示。请根据下列描述解答相关问题：

（1）若A、B均为气体，且B有剧毒。则B物质的名称为_____；请写出A→B的化学反应方程式_____；

（2）若A、B均为无色液体，且A能产生使带火星的木条复燃的气体。则A→B的化学方程式为_____，该反应属于_____反应。

【题目】下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（　　）

A. 向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量

B. 向一定质量的稀硫酸中滴加水

C. 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液

D. 加热高锰酸钾

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