题目内容
【题目】如图，A，B分别是某微粒的结构示意图，请回答下列问题．
（1）A表示的是硫原子的结构示意图，则X=________，该元素在化学反应中易________（填“失去”或“得到”）电子形成离子；
（2）若B是某种带两个单位正电荷的阳离子的结构示意图，则Y=________．
【答案】6 得到 12
【解析】
（1）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子，故A表示的是硫原子的结构示意图，则X=16﹣8﹣2=6；最外层电子数大于等于4的在化学反应中易得到电子形成阴离子；故该元素的原子在化学反应中容易得到电子；
（2）在离子中，阳离子所带电荷数=核内质子数﹣核外电子数，所以若B是某种带两个单位正电荷的阳离子的结构示意图，则Y=2+8+2=12；
答案：（1）6；得到； （2）12．
【题目】某同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时，对生成物的成分产生了质疑：水和过氧化氢具有相同的组成元素，那么氢气在空气中燃烧除生成水外，是否还有过氧化氢生成呢？带着疑问，该同学利用如图所示实验装置进行了以下探究。
（提出猜想）氢气在空气中燃烧除生成水，还有过氧化氢生成。
（查阅资料）
①在一定条件下（低温环境下），氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成。
②过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色。
③低温时过氧化氢难分解
（实验探究）
主要步骤 | 主要现象 | 实验结论 |
Ⅰ.将注射器内的稀硫酸注入到盛有锌粒的锥形瓶中 | 在锌粒表面有______产生 | 反应的化学方程式为___________ |
Ⅱ.点燃经验纯后的氢气，用底部结有冰的小烧杯罩在火焰上方，用漏斗和试管收集所得液体。向试管中加入______。 | 氢气燃烧产生淡蓝色火焰，试管中液体由无色变_____色 | 氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成 |
（反思评价）实验中将氢气燃烧的火焰对着冰，冰的作用是______。
A创设低温环境，使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢
B使生成的过氧化氢溶入冰融化成的水中，便于收集
C有利于防止生成的过氧化氢分解
（拓展分析）除氢气和氧气反应会生成两种氧化物外，金属钠也具有类似的化学性质。钠常温露置在空气中与氧气反应生成氧化钠，钠在空气中燃烧生成过氧化钠（Na2O2）；造成反应物相同，生成物不同的原因是________。
【题目】某CO气体中混有少量的CO2，为探究CO的性质，某同学在老师的指导下设计了以下实验装置，请填写下列空白．
（1）A装置的作用是___________．B处玻璃管内的现象是___________．
（2）C处反应的化学方程式为___________；
（3）实验时，应___________（选填“先”或“后”）点燃B处的酒精灯；
（4）某同学对B处玻璃管内剩余固体成分产生浓厚兴趣．
（提出问题）B处玻璃管内的剩余固体是什么？
（假设猜想）猜想①：剩余固体全部是铜 猜想②：剩余固体是铜和氧化铜的混合物
（实验设计）
实验步骤 | 实验中可能出现的现象 | 结论 |
取B处玻璃管内少量剩余固体于试管中加入 ___________ | 现象一：固体不溶解，溶液不变色 | 猜想①___________（选填“成立”或“不成立”） |
现象二： ___________ | 猜想②成立 |
（拓展延伸）
（Ⅰ）D处酒精灯的作用是___________；
（Ⅱ）根据B处的反应原理，CO可用于___________．
【题目】某公司生产的新型融雪剂，其成分是无水CaCl2和少量的NaCl，为测定CaCl2的含量，同学称取该样品12g，加水充分溶解成溶液，然后取一定质量分数的Na2CO3溶液分五次加入，充分振荡，实验数据见表。取你分析数据并进行诱导计算。
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入Na2CO3溶液的质量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成沉淀的质量/g | 2.5 | x | 7.5 | 10 | 10 |
（1）上表x=_________。
（2）样品中CaCl2的质量分数________。
