题目内容
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。
（猜想） Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______和____________不变。
（实验）用天平称量0.2 g氧化铜，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
.
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
___________， 带火星的木条复燃 | 所得固体 ______g | 溶液中有气泡放出， _________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
（2）步骤①的目的是_________________ 。
【答案】质量 化学性质 有气泡产生 0.2 带火星的木条复燃 形成对照实验
【解析】
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【题目】某同学为了测定氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数，取2.5 g该样品与0.5 g二氧化锰混合，加热该混合物（假设杂质不参加反应），称量剩余固体质量，分4次记录如下表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加热时间 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余固体的质量（g） | 2.88 | 2.48 | 2.08 | 2.04 |
（1）不再进行第五次实验记录的原因是________________________。
（2）完全反应后产生氧气的质量________g。
（3）该样品中氯酸钾的质量分数是多少______？（要求：写出计算过程）
【题目】下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
实验 | A | B | C | D |
装置 |
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解释 | 集气瓶中的水：吸收放出的热量 | 量筒中的水：通过水的体积变化得出O2的体积 | 集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察O2何时收集满 |
A. AB. BC. CD. D
【题目】水在化学实验中的作用很多，下列实验中对水的作用解释不正确的是
A | B | C | D | |
实验 内容 | 连接仪器 | 硫的燃烧
| 检查气密性 | 排水法收集氧气 |
水的 作用 | 先把玻璃管口用 水润湿后再连接，水起润滑作用 | 瓶中的水起到防 止实验时炸裂瓶底的作用。 | 形成密闭系统，用 于观察现象,检查 装置是否漏气 | 将集气瓶内的空气 排净，便于观察 O2 何时收集满 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】二氧化碳虽然只约占空气总体积的 0.03%，但对动植物的生命活动起着极为重要 的作用。
（1）自然界中二氧化碳的循环如图甲所示，在 x 处合理的过程有：__________、腐烂等。
（2）如图乙是证实植物进行光合作用的实验装置，在烧杯中装入大半杯水，放入一些金鱼藻，并通入一定量的二氧化碳，静置一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降。 根据这一实验，回答下列问题：
①通入二氧化碳的目的是__________。
②当试管内的液面处于图示位置时，试管内的气体压强______外界大气压强（填“大 于”、“等于”或“小于”）。
③试管内收集的气体可用__________来检验。
（3）在实验探究过程中，有同学提出：能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分 数是多少？ 小组同学查阅资料得出的结论是：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%～50%之间。 小陆同学又提出：能否使实验数据更加具体和准确些？小组同学经过讨论后，进行实验，得到的现象如下所示：
1 号瓶 （收集 34%的氧气） | 2 号瓶 （收集 35%的氧气） | 3 号瓶 （收集 36%的氧气） | 4 号瓶 （收集 37%的氧气） |
不复燃 |
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小张同学脱口而出：“氧气约占 36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”，而其他同学立即反对，你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为__________（取整数）。
