题目内容

人类的生产生活离不开金属材料．
（1）人们习惯上把金、银、铜、铁、锡五种金属统称为“五金”，在“五金”顺序中把金属
 
的位置移到最后，正好符合由弱到强的
 
顺序．
（2）根据如图金属材料在日常生活中的应用实例推断，金属具有的两点物理性质是
 

（3）防止自行车链条生锈的合理措施是
 
．
考点：金属活动性顺序及其应用,金属的物理性质及用途,金属锈蚀的条件及其防护
专题：金属与金属材料
分析：（1）根据金属活动性顺考虑；
（2）根据已有的知识进行分析，金属具有金属光泽、具有导电性、导热性和延展性等；
（3）使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈；
解答：解：（1）把铁放到最后，正好符合由弱到强的金属活动性顺序；故填：铁；金属活动性；
（2）金属具有金属光泽、具有导电性、导热性和延展性等，故填：有金属光泽、具有导电性、导热性；
（3）自行车链条采用的是涂油的防锈措施；故填：涂油；
点评：本题难度不大，掌握铁锈蚀的原理、防止锈蚀的措施是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系．如图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络． 
（1）图中M应为
 
类物质．
（2）写出一种能与盐酸反应的M：
 

（3）盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的H+与碱中的
 
（写离子符号，下同）反应生成H2O，该反应的基本反应类型为
 
，也是
 
 反应．
要比较Zn、Fe、Cu三种金属的活动性，我们可以设计多种方案：
（1）将三种金属分别放入稀盐酸中，可以通过
 
比较三种金属的活动性，但是在实验过程中需控制一些变量，如
 
；
（2）甲同学用一种金属和两种盐溶液比较出了三种金属的活动性，写出所发生反应的化学方程式为
 
；
（3）上述两种方法是否都适合比较Mg、Cu、Ag三种金属的活动性
 
（填“是”或“否”）．
用化学符号填空：
（1）铁原子
 
 
（2）2个二氧化氮分子
 
 
（3）硫酸根离子
 

（4）氧化镁中镁为正二价
 
．
如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度 曲线相交于P点．据图回答：
（1）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成溶液
 
g；
（2）将t1℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是
 
（填写选项序号）；
A．c＞a=b    B．a=b＞c   C．a＞b＞c    D．b＞a＞c
（3）若a中混有少量的b，提纯a的方法是
 
．
稀盐酸和稀硫酸是常见的两种酸，请根据所学知识回答下列问题：
（1）稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊溶液变成红色原因是
 
；
（2）两种酸用于工业除锈，利用原理是
 
；
（3）鉴别两种酸可选用的盐溶液是
 
．
在课外活动中，小美按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小美在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

实验探究：
小美用图2装置进行实验．（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
 
．从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是
 
．
（2）用所学的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是
 

（3）和课本实验比较，小美改进后装置的优点是（任写一点）
 

思维拓展：
小芳受小美实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是
 
，因而她认为以上变化验证的二氧化碳的性质是
 
．
下列各组物质在氧气中燃烧，前者产生明亮蓝紫色火焰，后者有浓厚白烟生成的是（　　）
A、硫粉、白磷
B、镁带、红磷
C、蜡烛、木炭
D、纸张、铁丝
某溶液可能由稀盐酸、碳酸钠溶液、硫酸钠溶液和氯化铜溶液中的几种混合而成．某同学去5份此溶液样品，分别进行了如下实验：
①用pH试纸测得溶液的pH小于7；②加入稀盐酸，无明显现象；③加入足量氯化钡溶液，无明显现象；④加入硝酸银溶液，产生白色沉淀，该沉淀不溶于稀硝酸；⑤逐滴加入氢氧化钠溶液，开始无现象，随后产生蓝色沉淀．下列说法正确的是（　　）
A、上述溶液由稀盐酸和氯化铜溶液混合而成
B、实验③不能加入氯化钡，必须用硝酸钡溶液
C、实验④中白色沉淀可能是氯化银
D、该同学只需要完成上述①③⑤实验，即可得出正确结论

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