题目内容
【题目】如图是学生经常使用的交通工具——自行车，请完成下列各题：
(1)自行车属于合成材料的是________ (选一种物质填序号)。
(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会生锈，生锈实质上是铁与空气中______发生 了一系列复杂的反应而造成的；
(3)利用铁生锈的原理在食品工业上还有应用。“纳米 Fe 粉”，可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”，请用 化学方法检验使用一段时间后的“双吸剂”是否完全失效，写出鉴别过程(填“操作、现象和结论”)_____________________
(4)用打气筒给轮胎打气后，轮胎内空气分子间的距离__________________ (填“大于”、“小于”、或“等于”)空气中分子之间的距离
(5)废旧的自行车不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是__________________
【答案】A 二氧化碳和水蒸气 加入稀盐酸如果固体溶解，溶液变为浅绿色且有气泡产生，说明双吸剂未完全失效，若固体溶解，溶液变为黄色，没有气体生成说明，完全失效。 小于 保护环境，保护金属资源
【解析】
（1）车把套是塑料的属于合成材料，故选：A。
（2）铁生锈实质上是铁与空气中二氧化碳和水蒸气发生 了一系列复杂的反应而造成的，故填：二氧化碳和水蒸气。
（3）取纳米铁粉加入稀盐酸如果固体溶解，溶液变为浅绿色且有气泡产生，说明双吸剂未完全失效，若固体溶解，溶液变为黄色，没有气体生成说明，完全失效，故填：加入稀盐酸如果固体溶解，溶液变为浅绿色且有气泡产生，说明双吸剂未完全失效，若固体溶解，溶液变为黄色，没有气体生成说明，完全失效。
（4）压强越大，分子间隔越小，轮胎内气压大于外界大气压，故分子间隔小于外界分子间隔，故填：小于。
（5）废旧的自行车不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是保护环境，保护金属资源，故填：保护环境，保护金属资源。
【题目】将 20g由NaCl和CaCl2组成的固体混合物，溶于水配成50g溶液， 向所得到的混合溶液中逐滴加入一定质量分数的Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的质量与所得沉淀的质量关系如下表：
Na2CO3溶液的质量/g | 2 0 | 4 0 | 6 0 | 8 0 | 1 0 0 |
生成沉淀的质量/g | 4 | 8 | x | 10 | 10 |
（1）x的值为 。
（2）求所加Na2CO3 溶液中溶质的质量分数（写出计算过程）。
（3）画出产生沉淀与所加Na2CO3溶液质量关系的曲线图。
【题目】小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究．
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性．
【猜想与假设】①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠 ．
【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
（1）取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸； | 有气泡产生 | 猜想 不成立 |
（2）另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液； | 产生 | 反应的化学方程式为： |
（3）将步骤（2）所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液． | 溶液呈红色 | 猜想 成立 |
【反思与交流】久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示） ，因此，氢氧化钠应 保存．
【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g．试计算：
（1）该样品中碳酸钠的质量为 ；
（2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为 ．
【题目】由于
能作
溶液分解的催化剂，某校化学兴趣小组想探究其他一些金属氧化物是否也可以作溶液分解的催化剂？请你参与他们的探究过程．
（1）[猜想]：
能作过氧化氢分解的催化剂．
（2）[实验验证]：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | ________ |
实验二 | ________ | 木条复燃 |
|
（3）[结论]：故能作溶液分解的催化剂．
（4）[讨论与思考]：有的同学认为只有上述两个实验，不能完全证明在溶液分解中起了催化作用．还应补充一个上述反应前后质量是否改变的探究实验．
实验三：①准确称量（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束后，将实验二试管里的物质进行：________；④________．
（5）有同学认为，即使实验三中在反应前后质量不变，要证明猜想．上述三个实验还不足够，仍需要再探究的________．
