题目内容

【题目】某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时,发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应.那么,铜与浓硫酸能否发生反应呢?他们设计了如下图所示装置进行探究.

[猜想与假设]

在常温下能反应

常温下不能反应,但在加热条件下能反应

在加热条件下不能反应

[查阅资料]

含有Cu2+的水溶液通常显蓝色

[实验与事实]

操作将一小块铜片放入试管中,加入足量浓硫酸,无明显现象;

操作加热该试管,铜片上有气泡,产生了有刺激性气味的气体;

操作停止加热,将试管中的残液慢慢倒入水中,溶液呈蓝色.

[分析与思考]

1)甲同学认为,由以上探究可知:猜想_____(填序号)是正确的.

2)乙同学认为,经检验产生的气体是SO2,所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2CuSO4

3)丙同学认为,在实验装置中,“蘸有浓碱液棉花”的作用是_____

[反思与评价]

4)操作中,从安全角度考虑_____(填“可以”或“不可以”)将水倒入残液中,其理由是_____

5)在[分析与思考]2)中对产物只是SO2CuSO4的判断是否准确_____(填“是”或“否”),其理由是_____

[拓展与应用]

6)根据以上探究和已掌握的知识,该兴趣小组的同学设计了两个用铜制取硫酸铜的实验方案:

①Cu CuSO4 ②Cu CuO CuSO4

经过对两种方案的讨论、对比,同学们认为方案具有的优点有_____(填序号),所以工业上制备硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应.

A提高铜的利用率 B提高硫酸的利用率

C不产生污染大气的SO2 D不用浓硫酸,安全性好

【答案】 吸收SO2 不可以 残液中含有浓硫酸,若将水倒入残液中,浓硫酸溶于水放出大量的热,会使溶液飞溅. 反应物中有氢元素,但二氧化硫和硫酸铜中都不含氢元素. BC

【解析】

[分析与思考]

1)根据实验操作和现象,可以证明铜和浓硫酸在加热的时候能反应,生成物中有二氧化硫和硫酸铜;

3)二氧化硫有毒,能和碱溶液反应,所以可以用浓碱液吸收;

[反思与评价]

4)浓硫酸溶于水会放出大量的热,造成液滴飞溅,所以不能把含浓硫酸的物质倒入水中;

5)因为反应物中有氢,硫、氧、铜四种元素,根据反应前后元素的种类不变的原则,生成物中应该有氢元素;

[拓展与应用]

比较这两个方案,从经济,环保,安全的角度考虑,浓硫酸腐蚀性太强,使用时要注意安全,二氧化硫有毒等,通过综合考虑,方案②比①要好的多。

练习册系列答案
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【题目】聪聪同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末,对其组成很好奇.征得老师允许后,设计了以下实验进行探究.

操作步骤

实验现象

结论或化学反应方程式

取少量样品置于试管中,加入足量稀硫酸,将试管用导管与澄清石灰水相连.

产生大量气体,使石灰水变浑浊.

样品全部溶解,溶液呈蓝色.

样品中含有_____离子

样品中含有_____离子

在上述蓝色溶液中,插入一根洁净的铁丝.

铁丝表面缓缓产生少量气泡.

片刻后铁丝表面出现红色物质.

_____

_____

(均用方程式表示)

为了进一步确定该物质的元素组成,查阅部分资料后,他继续进行了实验.

[资料查阅]白色的无水硫酸铜可做吸水剂,遇水会变成蓝色.

[实验步骤]

如图搭建实验仪器,并检验装置的气密性.

A装置中装入11.1g绿色粉末.关闭K1,打开K2K3,持续通入适量N2

关闭K2K3,分别称量装置BCD的质量,记录数据.

打开K3,点燃酒精灯加热绿色粉末直至装置C中无气泡产生时,关闭K3,熄灭酒精灯.分别称量装置BCD的质量,记录数据.

A冷却后,打开K1K3,持续通入适量CO,再次点燃酒精灯加热.

A中粉末全部变红后,熄灭酒精灯.试管冷却后,关闭K1.称量装置ABCD的质量,记录数据.

[实验现象和数据处理]

装置A

装置B

装置C

装置D

第一次

加热后

绿色粉末变黑色

_____

质量增加0.9g

出现白色沉淀,

质量增加2.2g

无明显变化

质量不改变

第二次

加热后

黑色粉末变红色

质量为6.4g

无明显变化,

质量不改变

沉淀先增加后部分溶解;

质量增加

无明显变化

质量不改变

[实验分析与反思]

1、老师看了实验方案后认为,从环保的角度来看,此装置有一个缺陷,建议装置D后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤_____(填实验步骤的序号)中点燃.

2、步骤通入氮气的目的是:_____

[实验结论]该绿色粉末的组成元素是:_____;各元素的质量比为:_____(写出计算过程)

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