题目内容
【题目】中国传统文化源远流长，有些诗词不仅富有文化气质，其中也不乏科学知识。括号内对划线诗句的化学解释不正确的是（ ）
A. 有麝自来香，不用大风扬
分子在不断地运动
B. 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲在高温下煅烧石灰石能生成生石灰和二氧化碳
C. 何意百炼钢，化为绕指柔生铁经不断煅烧、捶打氧化，在降低碳的含量后，变成了钢
D. 千里冰封， 万里雪飘温度降低，水分子的大小发生变化
【答案】D
【解析】
A、能闻到麝香，是因为麝香分子总是在不断的运动，故A正确；
B、诗句描写的是石灰的制造过程，即高温下煅烧石灰石，得到生石灰和二氧化碳，故正确；
C、常见的铁的合金有生铁和钢两种，钢的含碳量比生铁小，生铁经过不断煅烧，降低碳含量可以得到钢，故正确；
D、诗句描写的是水由液态变为固态的过程，此过程温度降低，是分子间的间隔变小，而水分子本身的大小没有发生变化，故错误。
故选D。
【题目】某化学兴趣小组在探究氢氧化钠的化学性质时，做了如图一所示的 A、B、C 三个实验。
（1）写出实验B中反应的化学方程式_____。
（2）实验结束后，小组同学将 A、B、C 三容器中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），产生_____现象，并最终得到无色溶液。同学们对所得溶液的溶质成分（不考虑指示剂）进行探究。
（查阅资料）初中常见物质溶液的pH
稀盐酸 | 氯化钠 | 碳酸钠 | 氢氧化钠 | |
溶液的 pH | ＜7 | ＝7 | ＞7 | ＞7 |
（提出猜想）甲同学猜想：溶液中溶质为 NaCl。
乙同学猜想：溶液中溶质为 NaCl、_____（填化学式，下同）。
（设计实验）设计实验证明猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液于试管中，加入_____。 | 溶液变为蓝色。 | 乙同学的猜想成立。 |
（反思与总结）判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑_____。
【题目】某化学兴趣小组想要探究一包食品脱氧剂的成分，剪开包装袋，发现脱氧剂大部分为黑色固体，其中混有少量白色粉末。
【提出问题】脱氧剂的成分是什么？
【猜想与假设】经过查阅资料，小组同学提出猜想：
甲同学：可能有铁粉
乙同学：可能有炭粉，因为活性炭具有__________性，可以将空气中的氧气富集在脱氧剂周围。
【设计实验】小组同学根据两位同学的猜想设计了实验方案，请完成下表：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向脱氧剂中加入足量的_____ | 固体部分溶解，有气泡产生 | 甲、乙同学的猜想均成立 |
过滤，将滤渣与氧化铜混合加热 | ______________ |
【反思与评价】
（1）滤渣与氧化铜的反应需在高温条件下进行，从实验装置角度考虑，可以通过___的方法来提供高温。
（2）有同学提出，可以用一种简单的物理方法验证甲同学的猜想，请写出使用此方法的实
验操作及现象：___________________________。
（3）老师告诉同学们，脱氧剂的脱氧原理是利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁来吸收包
装袋中氧气，从而延长食品的保质期。该反应的化学方程式是____________________。
（4）小组同学又对脱氧剂中的白色粉末产生好奇，经查阅资料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一种填充剂，不溶于水，其作用在于吸附水分，为脱氧反应提供水分；并疏松配料，使氧气易于接触铁粉。如图是硅藻土用量与脱氧时间（h）的关系图，可知：
①硅藻土的最佳用量是__________g。
②硅藻土高于或低于最佳量时，脱氧速度会减慢。
请分别分析可能的原因____________________，________________________。
③脱氧剂的脱氧速度还有可能受哪些因素影响？
请写出一条并说明理由：_______________________________。
