[题目]下图1是改进的电解水的实验装置示意图.下图2是课本中电解水的实验装置示意图.请据图回答下列问题:(1)通电一段时间后.图2中a试管内气体的名称a .a.b气体体积之比约为 .在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳.阴两极上产生的气体的实验数据如下:时间12345678910阴极产生气体体积(cm3)6122029394955657585阳� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：

（1）通电一段时间后，图2中a试管内气体的名称a_____，a、b气体体积之比约为_____，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：

时间（分钟）	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
阴极产生气体体积（cm3）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
阳极生成气体体积（cm3）	2	4	7	11	16	21	26	31	36	41

仔细分析以上实验数据，1—6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2︰l，可能的原因是_____。

（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：_____

（3）写出电解水的文字表达式：_____

【答案】氢气 2:1 可能是相同条件下氧气比氢气溶解的多或可能是氧气性质比较活泼与电极发生反应消耗少量的氧气气泡上升被点燃发出爆鸣声水氢气+氧气

【解析】

（1）通电一段时间后，图2中，a试管连接电源负极产生氧气，b试管连接电源正极产生氧气，氢气与氧气的体积比为2:1；分析以上实验数据，1—6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2︰l，可能的原因是：可能是相同条件下氧气比氢气溶解的多或可能是氧气性质比较活泼与电极发生反应消耗少量的氧气；

（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生氢气和氧气混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：气泡上升被点燃发出爆鸣声，因为：氢气的密度小，且具有可燃性；

（3）电解水反应原理：水氢气+氧气

练习册系列答案

步骤	第一次	第二次	第三次	第四次
加入稀硫酸的质量/g	20	20	20	20
剩余黄铜样品的质量/g	17.4	14.8	m	13.2

(1)表中的m的值为___。

(2)此黄铜样品中锌的质量分数为___。

(3)所用稀硫酸溶质的质量分数是____(写出计算过程)。

【题目】探究氧气制取与燃烧条件

（1）制取氧气的原理:实验室利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 _________。

（2）制取装置：

在下图虚框中组装一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，应从上图中选择的仪器:A、D、E、__________（填仪器名称），要得到较纯净氧气选用的收集方法_________。

（3）用制取的氧气来探究燃烧条件

已知:白磷的着火点为40℃。

①关闭K，燃烧匙、热水中的白磷均不燃烧的原因是___________(填序号)。

A 燃烧匙、热水中的白磷温度都没有达到着火点

B 燃烧匙、热水中的白磷都没有与氧气接触

C 燃烧匙中的白磷温度没有达到着火点，热水中的白磷没有与氧气接触

②打开K，通入制取的氧气，C中能观察的现象是_________。

【题目】小军同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，用如图所示的装置进行过滤，请问：

（1）图中还缺少的一种仪器是________，其作用是________，添加了该仪器后图中还存在的一处错误是______________。

（2）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯净水了！对此，你有没有不同的看法？理由是_______，若要制得纯净的水，还需要采取的净化方法是___________。

（3）水是人体营养素。

①检验某饮用水属于硬水还是软水。所用的试剂是________。

②水和过氧化氢化学性质不同是由于________________________不同；

③水是重要化合物。用如图装置电解水时，会向水中加入少量的硫酸钠的目的是_____，电解水的化学方程式为______，属于基本反应类型中的_________反应。

【题目】如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。

（1）写出有标号仪器的名称：①___________；②___________；③__________；④___________；⑤____________；⑥___________；

（2）用排水法收集氧气的原因是___________；

（3）用文字表达式表示过氧化氢制取氧气的化学反应__________，该反应类型是__________；

（4）如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了下面的现象，请你指出其中的原因：

①实验结束后，收集的氧气不纯_____________；

②收集不到氧气______________。

【题目】化学就在我们身边

（1）在厨房里蕴藏着许多化学知识。

①加碘食盐中的作用是 ____。A 预防甲状腺疾病 B 预防贫血 C 预防骨质酥松

②厨房中发生的变化属于缓慢氧化的实例 ____。 A 饭馊了 B 水果榨汁

③天然气已经走进千家万户，天然气的主要成分是甲烷（化学式CH4），天然气可用作燃料，其主要成分甲烷充分燃烧的产物是 _______ 和 _______ （填化学式）。

（2）食品中的化学

①食品包装中常充N2以防腐．是由于N2的化学性质 ____（填“稳定”或“不稳定”）。

②油条中的膨松剂是臭粉，化学名叫碳酸氢铵（NH4HCO3），其中N的化合价是 _______。

【题目】请用化学符号表示下列反应，并回答有关问题

（1）细铁丝在氧气中燃烧______，实验前要预先在集气瓶中放_______。

（2）加热高锰酸钾固体：______，基本反应类型是______反应。

（3）长久盛放石灰水的试剂瓶壁会形成白色固体，其反应是：____，可用_____除去此白色固体。

【题目】2015年中国的屠呦呦因发现了青蒿素，（这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率），而获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。并在2019年获得共和国勋章。青蒿素化学式为下列说法中正确的是（　　）

A.青蒿素中氢元素的质量分数最小B.青蒿素属于氧化物

C.青蒿素中有42个原子D.青蒿素中碳、氢、氧发元素的质量比为

【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：

[进行实验]图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是______；其中烧杯乙的作用________ ；通过该实验可以得出或推到出一些结论：①分子在不断运动：②________（答一条即可）。

[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进（如图I所示），并进行了以下操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

[分析讨论] （1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是____________。

（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是____________。

[拓展延伸]同学们经过讨论后认为，图1、图II所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。

在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中- -套装置的下端放入热水中，向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水，几分钟后看到的现象是_________，该现象说明了__________。

[反思与评价]

（1）图Ⅲ所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有哪些优点：

①_______________；②________________。

（2）为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有：

①____________；②_____________。

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