题目内容
【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
（1）请写出镁条燃烧的化学方程式_________。
（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量 守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：_________。
（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
（提出问题）黄色固体是什么？
（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁与水剧烈反应产生氢氧化镁和一种气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（做出猜想）黄色固体是Mg3N2
（实验探究）设计实验，验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论 |
取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将 湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | 现象：________ 反应方程式：_______ |
（反思交流）①氮化镁中氮元素的化合价是_______；
②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：_______；
③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：_______。
（拓展应用）镁能在二氧化碳气体中燃烧，化学方程式为2Mg+CO2
2MgO+C，下列关于这个反应的说法中，错误的是_____
A金属镁着火能用泡沫灭火器扑救
B在一般情况下，二氧化碳不能支持其它物质燃烧，却可以支持镁的燃烧
C该反应为放热反应
【答案】
生成的氧化镁颗粒（白烟）扩散到空气中，生成物收集不全 试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝 
-3 氧气的化学性质比氮气活泼，镁条更容易与氧气反应 燃烧不一定非要有氧气参加 A
【解析】
（1）镁条燃烧是镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，化学方程式是；
故填：。
（2）石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，出现这种结果的原因是生成的氧化镁颗粒（白烟）扩散到空气中，生成物收集不全；
故填：生成的氧化镁颗粒（白烟）扩散到空气中，生成物收集不全。
（3）[实验探究]根据所给资料：镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体，氮化镁与水剧烈反应产生氢氧化镁和一种气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；所看到的现象是试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝；反应的化学方程式是；
故填： 试管中有气体产生，湿润的红色石蕊试纸变蓝； 。
[反思交流]①设氮化镁(Mg3N2)中氮元素的化合价是x，（+2）×3+2x=0 解得x=-3；
故填：-3。
②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，因为氧气的化学性质比氮气活泼，镁条更容易与氧气反应；
故填：氧气的化学性质比氮气活泼，镁条更容易与氧气反应。
③镁能在二氧化碳中燃烧，氢气在氯气中能够燃烧，物质燃烧不一定需要氧气；
故填：燃烧不一定非要有氧气参加。
[拓展应用]镁与二氧化碳反应生成氧化镁和碳：
A、泡沫灭火器喷出的是二氧化碳，二氧化碳能与镁反应，故A选项说法错误；
B、二氧化碳能支持镁燃烧，不能支持其他物质燃烧，故B选项说法正确；
C、镁在二氧化碳中燃烧放出热量，故C选项说法正确；
故选：A。
初中暑期衔接系列答案
【题目】探究氢氧化钠与二氧化碳的反应化学课上各小组的同学进行了如图所示实验：将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，没有观察到明显现象。
（定性实验）
（1）甲组同学为确定反应后所得溶液中溶质的成分，进行了如下探究：
实验步骤及现象 | 实验结论 |
______________________。 | 反应后溶液中的溶质为碳酸钠和氢氧化钠 |
（分离提纯）
（2）乙组同学欲从反应后所得的氢氧化钠和碳酸钠的混合液中提纯氢氧化钠固体，请将下表填写完整
选用的仪器名称 | 实验步骤 |
______________________。 | ______________________。 |
（定量实验）
（3）小组同学继续对一瓶长期放置的氢氧化钠固体的成分进行探究，利用化学沉淀法定量测量固体中氢氧化钠的含量，请你设计一套方案。你选择的反应原理是（用化学反应方程式表示）_______________________。
1试将实验操作流程补充完整（试剂任选），操作流程按下列图示表述：
操作流程为：_______________________
2实验时称量样品的质量为a克，所测物质的质量为b克，则该试样中Na2CO3纯度的表达式为：___________________。
（反思交流）
（4）小组同学查阅了20℃时NaOH、Na2CO3在水中和乙醇中的溶解度
物质 | 20℃时的溶解度（g） | |
水 | 乙醇 | |
氢氧化钠 | 109 | 17.3 |
碳酸钠 | 21.8 | <0.01 |
经讨论，小组同学认为可以利用以上信息设计实验，通过观察明显现象证明CO2确实与NaOH发生了化学反应。他们的实验方案是_________________________________，实验过程中发生反应的化学方程式为________________________________________。
