题目内容

【题目】宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是（　　）

A.该反应不属于氧化反应B.反应前后原子的种类、个数都不变

C.反应前后氧元素的化合价没有改变D.生成的丙、丁两物质的分子个数比为1：1

【答案】B

【解析】

由微观模拟示意图可知，依据反应前后原子的种类不变可得x的数值为4，故方程式为：

2C2H2+5O24CO2+2H2O。

A、由方程式可知，该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，故A错误；

B、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、个数都不变，故B正确；

C、反应前单质中的氧元素变成了化合物中的氧元素，化合价由0价变成-2价，故C错误；

D、由方程式可知，生成的丙、丁两物质的分子个数比为4：2=2：1，故D错误。故选B。

练习册系列答案
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【题目】A~D是初中化学常见物质，他们之间的转化关系如图所示（“→”表示物质之间可以转化，部分反应物生成物及反应条件已略去）。 A是一种紫黑色固体，B能使带火星的木条复燃，C和D的组成元素相同。

（1）物质B的化学式是：__________；

（2）A→B反应的文字表达式是______________________________该反应的基本类型为__________；

（3）C和D的化学性质不同的原因是____________________；

【题目】某兴趣小组根据下列装置进行实验，请你参与并回答：

（1）①仪器的名称是___________。

（2）若用B装置制取氧气，写出该反应的化学方程式____________________；装置B制取氧气的优点_________________。若用E装置收集氧气，观察到__________________时才能开始收集。

（3）写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式_________________ ，实验室制取二氧化碳时，应选择的收集装置是______，理由是________________；判断二氧化碳是否收集满的方法是________________。

（4）要想得到比较纯净的氧气，需要选择的收集装置是_____________。

（5）已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取。写出反应的化学方程式__________ ；若实验室要制取少量氢气并收集，最好选择的装置是_________(填字母)。

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：

（1）指出仪器名称：①_____ ②_____。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____（填字母），写出该反应的符号或文字表达式：_____。

（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，用D收集氧气时，当气泡_____冒出时，才能收集。当不再产生气泡时，试管底部仍然有黑色固体，把黑色固体分离出来并干燥后称量，发现它的质量没有改变，这说明了该黑色固体具有的性质是：_____。

（4）实验室也常用上述实验装置B制备二氧化碳气体，推测其反应物是填序号_____。

A CaCO固体 B 大理石和稀盐酸溶液 C CO气体和氧气

（5）收集完氧气后，进行氧气的性质实验。

①如图所示，取一根光亮细铁丝，盘成螺旋状，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时（理由是_____）才伸入充满氧气的集气瓶中。收集该瓶氧气，最好选用收集装置中的D，理由是_____。

②下图是木炭在氧气中燃烧实验示意图，图④在整个实验设计中的意图是_____。

（6）如下图所示是实验室常见的一种多功能装置，请回答以下问题：

A 用该装置收集氧气时，氧气应该由导管_____通入；

B 用该装置收集氧气时，验满的方法是_____；

C 瓶中先充满水，将氧气由导管_____通入，可收集到较纯净的氧气。

【题目】如图是小明画的有关物质关系结构图，图中已省略部分反应物和反应条件，根据你所学的知识回答问题：

（1）H2O、 H2O2、 KMnO4 都可以制取氧气，是因为_____________________________；

（2）图中除O2外，其它物质都属于_____________________________(填物质类别) ；

（3）反应①是自然界中规模最庞大的化学反应，其名称是_____________________________；

（4）反应②的实验现象是_____________________________；

（5）反应③的化学方程式是____________________________；反应④属于_____________________________(填基本反应类型)。

【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图，下列说法中不正确的是

A.t2℃100g 甲的饱和溶液中含甲的质量是 50g

B.t1℃时甲和乙的饱和溶液升温到 t2℃时溶质的质量分数不变

C.甲中含有少量的乙，可以通过降温结晶来提纯甲

D.在 t2℃时，取相同质量的甲、乙两物质分别配成饱和溶液，所需水的质量乙大于甲

【题目】科学探究是学习化学重要而有效的学习方式。某化学兴趣小组的同学以酸碱盐为专题进行 了以下几个探究实验。

（1）为探究酸的化学性质，该小组做了下图所示实验。

①一只烧杯反应后溶液呈黄色，写出所发生反应的化学方程式_____。

②下图是利用数字化传感器测得烧杯 C中溶液 pH的变化，下列说法不正确 的是（____）

A 图中 a点所示溶液呈碱性

B 图中 b点反应的微观实质：H+ + OH-= H2O

C 图中 c点所示溶液中，含有的溶质是 NaCl和 NaOH

D 由a点到b点的 pH变化过程能证明酸和碱发生了反应

③D烧杯中的物质不与稀盐酸反应的原因是什么_____？

（2）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为 CO（NH2）2。工业上，可以在高温、高压的条件 下，以二氧化碳和 NH3为原料制得尿素并生成水。反应的化学方程式为_____。

（3）食盐是一种重要的化工原料。粗盐中常含有少量的泥沙、CaCl2、MgSO4等杂质，将粗盐进行精制的流程如下图：

① 过量 X溶液中的溶质是_____。

② 操作Ⅱ中用到的仪器有铁架台、酒精灯、_____、玻璃棒。

③ 最后制得氯化钠的质量大于粗盐中氯化钠的质量，写出一个可使氯化钠质量增加的化学方程式_____。

（4）用50g稀盐酸与石灰石反应制取 CO2气体，恰好完全反应后，得到溶质质量分数为20%的 溶液55.5g，则该稀盐酸中溶质的质量分数是多少_____？

【题目】掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验,才能保障化学实验的成功和安全,根据所学化学知识,回答下列问题

(1)如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验,结果集气瓶炸裂,原因是____________

(2)某同学做“给液体加热”实验时,试管炸裂了,其原因可能是____________(答一点即可)

(3)某学生如图2所示进行“测定空气中氧气含量的实验”

①选择图2代替课本实验图3的优点是____________(答一点即可)

②红磷燃烧后冷却至室温,活塞a应停在刻度____________(填数字)处,若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是________________________________________________

③该实验中的红磷____________（填“能”或“不能”)用硫来代替

【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

（1）请写出镁条燃烧的化学方程式_________。

（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量 守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：_________。

（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。

（提出问题）黄色固体是什么？

（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁与水剧烈反应产生氢氧化镁和一种气体，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

（做出猜想）黄色固体是Mg3N2

（实验探究）设计实验，验证猜想

实验操作

实验现象及结论

取少量黄色固体于试管中，加入适量的水，并将 湿润的红色石蕊试纸放在试管口

现象：________

反应方程式：_______

（反思交流）①氮化镁中氮元素的化合价是_______；

②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：_______；

③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：_______。

（拓展应用）镁能在二氧化碳气体中燃烧，化学方程式为2Mg+CO22MgO+C，下列关于这个反应的说法中，错误的是_____

A金属镁着火能用泡沫灭火器扑救

B在一般情况下，二氧化碳不能支持其它物质燃烧，却可以支持镁的燃烧

C该反应为放热反应

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