题目内容
【题目】根据图文回答问题。
（1）烤焦的食物表面呈_____色，说明这些食物中含有_____元素。
（2）水果麦片中，可作为补钙剂的是________。
（3）揉搓冷敷袋，水袋破裂，盐溶解吸热。这种盐是_____（填“氯化钠”或“硝酸铵”），塑料膜属于_____（填“合成”或“复合”）材料。
（4）下列图标中，属于我国制定的塑料包装制品回收标志的是____（字母序号）。
A 
B 
C 
D 
【答案】黑 碳 碳酸钙（CaCO3） 硝酸铵 合成 C
【解析】
（1）烤焦的食物表面呈黑色，说明这些食物中含有碳元素；
（2）水果麦片中，属于无机盐的是碳酸钙，加入该物质的作用是为人体补充钙元素；
（3）这种盐是硝酸铵，这是因为硝酸铵溶于水吸热，塑料膜属于合成材料；
（4）下列图标中，C图属于我国制定的塑料包装制品回收标志。
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小学生10分钟应用题系列答案
【题目】某学习小组对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸的反应进行了探究。
（1）分别在盛有少量碳酸钠（俗称________）、碳酸氢钠固体的试管中加入足量稀盐酸，观察到都剧烈反应且产生大量气泡。碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式为_______。
（提出问题）
碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳的快慢是否相同？
（设计与实验）
（2）甲设计的实验如图1所示，实验时，两注射器中的稀盐酸应________（填操作），观察到图2所示现象。于是他得出碳酸氢钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。
（3）乙对甲的实验提出了质疑：
①碳酸钠、碳酸氢钠固体和稀盐酸反应都很剧烈，通过观察很难判断产生气体的快慢；
②当稀盐酸足量时，相同质量的固体，___________与稀盐酸反应生成的二氧化碳更多；他认为，应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠分别与稀盐酸反应。
（4）小组同学在老师指导下设计了图3所示的实验。
分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液，以及相同体积、相同浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时，广口瓶内压强随时间变化如图4所示。
（实验结论）
（5）分析图4所示的实验数据可得到的结论是：相同条件下，_________和稀盐酸反应产生二氧化碳较快，理由是__________。
（反思与应用）
（6）小组同学查阅资料分析实验现象和图4数据，得出碳酸钠和稀盐酸反应产生二氧化碳较慢的原因是：碳酸钠先与稀盐酸反应生成碳酸氢钠和氯化钠，反应生成的碳酸氢钠再与稀盐酸反应。
（7）通过以上探究与分析，小组同学设计了只用试管和胶头滴管鉴別碳酸钠溶液和稀盐酸的实验。
操作 | 现象与结论 |
未知溶液分別编号为a、b，取适量a于试管中，用胶头滴管逐滴滴入b并振荡 | ①若刚开始无明显现象，后随着b不断滴入产生较多气泡，则b是________； ②若立即产生大量气泡，则b是_______。 |
