[题目]在宏观.微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．(1)硫酸和盐酸都能用于除铁锈.是因为都存在粒子．(2)钠元素与氯元素的本质区别为．(3)如图1所示为某化学反应的微观模拟示意图.其中表示氧原子.表示铜原子.表示氢原子．请写出该反应的化学方程式 .(4)在氢氧化钠溶液中滴加盐酸.恰好完全反应时其微观示意图如图2所示.请在图中补充反应后溶液中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．

（1）硫酸和盐酸都能用于除铁锈，是因为都存在_____粒子（填微粒符号）．

（2）钠元素与氯元素的本质区别为_____（微观解释）．

（3）如图1所示为某化学反应的微观模拟示意图，其中表示氧原子，表示铜原子，表示氢原子．

请写出该反应的化学方程式_____。

（4）在氢氧化钠溶液中滴加盐酸，恰好完全反应时其微观示意图如图2所示，请在图中补充反应后溶液中存在的粒子_____．

【答案】H+ 原子的质子数不同（或核电荷数不同） CuO+H2Cu+H2O

【解析】

（1）硫酸和盐酸都能用于除铁锈，是因为都存在H+；

（2）元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。钠元素与氯元素的本质区别为质子数（或核电荷数）不同；

（3）根据反应的微观模拟示意图可知，氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜和水；反应的方程式为：H2+CuOCu+H2O；

（4）盐酸与氢氧化钠的反应实质是盐酸溶液中的氢离子与氢氧化钠溶液中的氢氧根离子的结合生成水的过程。补充反应后溶液中存在的粒子如图：。

练习册系列答案

（1）写出 A、E 的化学式:A_____ ； E _____。

（2）写出反应②的化学方程式：_____ 。

（3）用 F 改良酸性土壤的化学方程式_____

【题目】下图是某化学兴趣小组。设计的金属活动性顺序的探究实验。

(1)上述实验中，有气泡生成的是________(填写装置序号)。

(2)试管F中出现的实验现象是______________。

(3)上述实验能否证明镁、锌、铁、铜、银五种金属的活动性强弱？____请说明理由_____。

(4)我国古代“湿法炼铜”就是利用了试管D中的反应原理，请写出该反应的化学方程式：______。

【题目】（5分）下图是氧元素、铝元素在周期表中的部分信息，以及四种粒子的结构示意图。

根据图示回答下列问题：

（1）氧原子的原子核内质子数是，铝的相对原子质量是；

（2）写出甲和乙形成化合物的化学式；

（3）粒子B的符号为；

（4）D粒子中X= 。

【题目】向某锌粉样品所含杂质既不溶于水也不溶于酸中加入足量的稀盐酸。使其充分反应，所加锌粉的质量与产生气体的质量的关系如图所示：

试计算：反应后所得溶液中溶质的质量分数。

【题目】化学实验小组同学为研究某公共场所铁制护栏锈蚀的程度，将12.8g铁片样品和一定浓度的稀硫酸放入如图实验装置中充分反应，发现溶液滴入锥形瓶中，溶液变黄，有气泡产生；烧杯中聚集的肥皂泡能被点燃．测得样品固体质量与稀硫酸的质量变化关系如下图所示(假设铁片样品只有两种物质，不含其他杂质)。

(1)该铁片中氧化铁的质量分数为_____。

(2)计算该稀硫酸的溶质质量分数(写出计算过程)。_____

(3)请在如图中画出生成的气体质量与稀硫酸的质量变化关系图_____。

【题目】兴趣小组同学尝试用红心火龙果汁、发酵粉和面粉制作“紫红色花卷”。蒸熟后，却发现花卷变成了黄色。他们对此进行了探究。

（查阅资料）

①红心火龙果汁含天然色素，呈紫红色，受热易分解。②发酵粉主要成分是碳酸氢钠，受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳

（猜想与假设）

Ⅰ.紫红色花卷变黄与温度升高有关

Ⅱ.紫红色花卷变黄与发酵粉有关

实验1：探究影响紫红色花卷变黄的因素。

序号	1-1	1-2	1-3	1-4
用品	红心火龙果汁、面粉	红心火龙果汁、面粉	红心火龙果汁、面粉、发酵粉	红心火龙果汁、面粉、发酵粉
操作	加热	不加热	加热	不加热
现象	从紫红变红棕色	仍为紫红色	从紫红变黄色	仍为紫红色