题目内容
【题目】下图中能正确反映题中所描述的变化事实的是 ( )
A. 接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体
B. 不饱和硝酸钾溶液升温
C. 一定量水中加入硝酸钾固体
D. 加热蒸发不饱和氯化钠溶液
【答案】A
【解析】
A、该曲线图表示随固体质量增加,溶液的溶质质量分数也在变大,当达到一定值时不再改变,与实验操作结果相符;故A正确;
B、该图曲线表示,随温度的不断升高硝酸钾的溶解度不断增大,但是过程中溶质和溶剂的质量都没变,溶质的质量分数也不变;与实验操作结果不符;故B不正确;
C、该图曲线表示,水中加入硝酸钾固体,溶液的溶质质量分数由0开始增加,当溶液达到饱和时,溶质的质量分数不再改变,与实验操作结果不符;故C不正确;
D、该图曲线表示,加热蒸发不饱和氯化钠溶液,随蒸发时间溶剂的质量不断减少,溶质质量分数从一定值开始在不断增大,当溶液达到饱和时不再改变;与实验操作结果不符;故D不正确。
故选A。
【题目】化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中,通过选用典型物质进行典型实验,采用实证法进行有关物质化学性质的研究。运用“比较归纳”的方法得出一些科学结论。
◆氧气的化学性质:氧气的化学性质比较活泼,能与很多物质发生反应。图中所示的是探究氧气化学性质的实验。据图回答问题
(1)图③中的现象:铁丝在纯氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。铁丝在空气中不能燃烧。木炭在图⑤中燃烧与木炭在图④中燃烧剧烈程度_____(选填“不同”或“相同”)。图⑥的实验目的是_____。
(2)根据上述木炭和铁丝燃烧的实验,你能归纳出物质燃烧的剧烈程度与_____有关。与燃烧一样,任何化学反应都需要在一定条件下进行。因此,通过控制反应条件,可以促进或抑制化学反应,使之满足人们的需要。请举一个生活中控制化学反应速率的具体实例:_____。
◆二氧化碳的化学性质:二氧化碳在通常情况下不能燃烧,也不支持燃烧;能够与水、碱溶液等物质发生反应。
(1)在学习酸的化学性质之前,小聪曾用紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的探究实验,得出“二氧化碳与水反应生成酸”的结论,各实验的目的或结论如下表所示:
实验序号 | I | II | Ⅲ |
实验现象 | 紫色石蕊小花变红色 | 紫色石蕊小花不变色 | 紫色石蕊小花变红色 |
实验目的和结论 | 证明酸溶液能使紫色石蕊变红色 | 证明水不能使紫色石蕊变红色 | 证明二氧化碳与水反应生成酸使紫色石蕊变红色 |
小明同学对小聪同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化碳和水反应生成了酸”,其理由是_____。两位同学讨论后补充做了一个实验,从而证明了“二氧化碳和水反应生成了酸”。补充实验的操作方法和现象分别是_____和_____。
(2)化学课上,老师将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,我们观察到前者有明显现象,后者无明显现象。为了探究二氧化碳和氢氧化钠是否确实发生了化学反应,同学们设计了下列实验装置(所有装置的气密性良好),试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。
①如图所示,甲的实验现象:“在水下取出试管口的橡胶塞,试管内液面上升”;乙的实验现象:“气球慢慢胀大”;丙的实验现象:“软塑料瓶变瘪”。小智同学认为上述实验是可行的,其共同原理是氢氧化钠溶液与二氧化碳气体反应,使容器内压_____大气压(选填“大于”或“小于”)小慧同学提出了质疑,她认为上述实验还不足以证明二氧化碳与氢氧化钠确实发生了反应,其理由是二氧化碳能溶于水且与水反应。小慧思考后,对比甲实验装置又补充了一个对比实验,使实验方案更完善。小慧的补充实验中改变的因素是:将甲实验中的_____换成_____。
②小慧同学认为还可利用与上述实验不同的原理,设计如下实验方案,我们来帮她完成:
实验步骤和方法 | 实验现象 | 实验结论 | |
小慧第一方案 | _____ | 二氧化碳和氢氧化钠确实发生了化学反应 | |
小慧第二方案 | _____(短线上文字说明,不要再选用盐) | _____ |
(探究收获)通过上述对比实验的探究,同学们总结出对于无明显现象的化学反应,要判断反应的发生,可以通过改变实验装置,创设新的情境来观察到明显的反应现象判断反应的发生;也可以_____的存在来判断反应的发生。
【题目】实验室选用下图所示装置制取气体,根据要求回答下列问题。
(1)指出标号的仪器名称①_______,②_______。
(2)实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式:_______________________。
装置B还可用于制取的气体是___________________________。
(3)图D的实验操作目的是________________________________________;
(4)实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,
项 目 | 空气 | 氧气 | 二氧化碳 | 氨气 |
0℃、101kpa时的密度(g/L) | 1.293 | 1.429 | 1.977 | 0.771 |
20℃、101kpa时1体积水中溶解气体的体积 | ∕ | 0.031 | 1 | 700 |
发生装置可选择_______(填序号).根据上表数据可知实验室收集氨气_______(“能”或“不能”)选择C装置。
【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
实验 | A | B | C | D |
装置 | ||||
解释 | 集气瓶中的水:吸 收放出的热量 | 量筒中的水:通过水 的体积变化得出 O2 的体积 | 集气瓶中的水:冷 却溅落熔融物,防 止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:水 先将集气瓶内的空 气排净 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】碳酸钠和碳酸氢钠是生活中常见的盐,通过实验验证、探究它们的化学性质.
(查阅资料)
①Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
②2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O
③Ca(HCO3)2 易溶于水.
④CaCl2 溶液分别与 NaHCO3、Na2CO3 溶液等体积混合现象(表中的百分数为溶液中溶质的质量分数):
NaHCO3 | Na2CO3 | ||||
0.1% | 1% | 5% | 0.1% | ||
CaCl2 | 0.1% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有浑浊 | 有浑浊 |
1% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有浑浊,有微小气泡 | 有沉淀 | |
5% | 无明显现象 | 有浑浊 | 有沉淀,有大量气泡 | 有沉淀 |
(进行实验)
序号 | 实验装置 | 主要实验步骤 | 实验现象 |
实验 1 | 向2支试管中分别加入少 量Na2CO3 和 NaHCO3 溶液,再分别滴加盐酸 | 2 | |
实验 2 | 向Ⅱ中加入试剂a,向Ⅰ中 加入少量Na2CO3或 NaHCO3 固体,分别加热一段时间 | Na2CO3 受热时Ⅱ中无明 显现象 NaHCO3 受热时Ⅱ中出现浑浊 | |
实验 3 | 向Ⅱ中加入试剂 a,向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液,再滴加 5%的 CaCl2 溶 液 | Ⅰ中出现浑浊,有气泡产 生Ⅱ中出现浑浊 |
(解释与结论)
(1)实验1中,NaHCO3与盐酸反应的化学方程式为_____.
(2)实验2中,试剂a为_____.
(3)实验3中,NaHCO3 与 CaCl2 反应的化学方程式为:2NaHCO3+CaCl2═_____+_____+_____+H2O
(反思与评价)
(1)实验 2 中,加热 NaHCO3后,试管Ⅰ中残留固体成分可能为_____(写出所有可能).
(2)资料④中,NaHCO3溶液与 CaCl2 溶液混合的现象中,有些只观察到浑浊、未观察到气泡,原因可能是_____.
(3)用2种不同的方法鉴别Na2CO3和NaHCO3 固体,实验方案分别为:
①_____.
②_____.