题目内容
【题目】通过海水晾晒可得粗盐。粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质。为了有效将粗盐提纯，实验的各步操作流程如下图所示。
根据以上信息回答：
(1)在完成操作Ⅰ之前，必须加入的X物质是_____。
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是______。
(3)在实验过程中加入过量的NaOH溶液，其实验目的是______，有关化学方程式是______。
(4)判断加入的盐酸“适量”的方法是______。
(5)实验所得精盐的质量大于粗盐中NaCl的质量，原因是______。
【答案】水 过滤 将镁离子全部沉淀 MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl 滴加盐酸无气泡放出为适宜 在粗盐提纯的过程中有氯化钠生成
【解析】
（1）海水晾晒得到的粗盐是固体，要进行提纯，需要先配成溶液，故答案为水．
（2）分离固体与溶液的方法是过滤，I、II都是分理处沉淀的过程．故答案为过滤．
（3）加入过量的氢氧化钠，氢氧根离子可以和镁离子转化为氢氧化镁沉淀而将镁离子除去．故答案为将镁离子全部沉淀；MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl．
（4）此步是除掉多余的碳酸钠，而盐酸与碳酸钠反应是有气泡产生，从现象即可判断．故答案为滴加盐酸无气泡放出为适宜．
（5）在粗盐提纯的过程中，在提纯过程中生成了氯化钠．所以实验所得精盐的质量大于粗盐中NaCl的质量．故答案为在粗盐提纯的过程中有氯化钠生成．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
【题目】红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双吸剂”，其标签如图所示。同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。
（提出问题）久置固体的成分是什么？
（查阅资料）铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3。
（实验探究1）甲同学的方案：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量固体于试管中，溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液 | 固体溶解时试管外壁发烫，试管底部有不溶物，溶液变红 | 固体中一定含_____和氢氧化钙 |
（2）另取少量固体于试管中，滴加足量的_____ | 固体逐渐消失，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液 | 固体中一定含有______,一定不含Fe2O3 |
（3）将步骤（2）中产生的气体通入到澄清的石灰水中 | _______ | 固体中一定含有CaCO3 |
（实验质疑）
（1）乙同学认为甲同学的实验中不能得出一定含Ca（OH）2的结论，理由是_________。
（2）丙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含FeO3的结论，理由是_________。
（实验探究2）乙、丙同学设计如下实验方案继续验证：
（1）乙、丙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有_______，仍有一种物质不能确定，该物质是_______。
（2）乙、丙同学又经过实验测得上述3.9g残留固体中含钙物质的总质量为2.3g，滤渣B中CaCO3的质量为1.0g，滤渣C的质量为2.0g。
（实验结论）综合上述实验及所给数据：
（1）判断久置固体的成分是_______。
（2）计算上述残留固体中氧化钙的质量的质量为______克。
【题目】铜及铜的化合物在生产、生活中有着广泛的应用。
（一）铜的广泛应用
（1）我国在西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”之说，用化学方程式表示其原理______。
（2）铜在工业上可用于生产电缆（外面包裹了电缆皮），这是利用了铜的_____性。
（二）硫酸铜晶体的制备
工业上用含铜废料（如：碎铜、电缆皮等）。某化学小组的同学提出可以用含铜废料制备硫酸铜晶体（CuSO4·xH2O）．主要流程如下：
（1）含铜废料粉碎的目的是__________。
（2）该流程中，加入H2O2后要求温度控制在50℃到60℃加热的原因为_____。
（3）兴趣小组同学一致指出，将滤液经蒸发浓缩、_____（填结晶方法）、过滤等操作后，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得硫酸铜晶体（CuSO4·xH2O），晶体采用酒精淋洗而不用水的原因是____________。
（三）铜生锈会生成碱式碳酸铜，而工业上所制得的碱式碳酸铜种类较多，其组成表示为：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O。
资料：xCuCO3·yCu(OH)2·zH2O加热至200时会分解得到氧化铜，二氧化碳和水。
测定某种产品的组成，该兴趣小组准确称量了25.8g的样品，设计了如下装置并进行实验：
实验数据记录如下表：
B中溶液质量/g | C中溶液质量/g | D中溶液质量/g | E中固体质量/g | |
反应前 | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 120.5 |
反应后 | 105.4 | 104.4 | 100.2 | 120.5 |
实验分析和数据处理
（1）实验前应该先_________，再鼓入一段时间氮气后称量B、C、D、E的质量。
（2）停止鼓入氮气，调控温电加热220℃持续加热，观察到装置B中______时表明碱式碳酸铜已经完全分解。
（3）反应结束后，再缓缓鼓入一段时间氮气的目的是___________。
（4）该碱式碳酸铜的化学式是__________。
【题目】为探究过氧化氢的分解反应，同学们进行了以下实验。
（查阅资料）过氧化氢分解放热。当氧气低于一定浓度时，可燃物无法燃烧。
（进行实验）
初步探究：探究影响过氧化氢分解速率的因素
序号 | 烧杯1 | 烧杯2 | 烧杯3 | 烧杯4 |
实验操作 |
|
|
|
|
实验现象 | 立即冒大量气泡，烧杯内有 少量白雾出现。 | 5分钟后，有比较大量的气泡冒出。 | 立即冒大量气泡，烧杯内有白雾。 | 立即冒大量气泡，烧杯内有大量白雾。 |
继续探究：重复烧杯1、3、4实验，并分别伸入带火星木条，如下图所示。
实验方案 | 序号 | 实验现象 |
| 烧杯1 | 木条复燃，燃烧很旺 |
烧杯3 | 木条复燃，之后火焰变微弱 | |
烧杯4 | 木条复燃，之后立即熄灭 |
span>
（结论与解释）
（1）写出烧杯1中反应的化学方程式_______。
（2）为证明MnO2和CuSO4能加快过氧化氢的分解速率，应增加的对比实验是_______（填具体操作）。
（3）能证明过氧化氢溶液浓度影响其分解速率的实验是_____（填烧杯的数字序号）。
（4）烧杯内出现大量白雾的原因是_______。
（反思与评价）
（5）烧杯4中木条熄灭的原因可能是_______。
（6）实验室若用双氧水制取氧气来完成木炭燃烧的实验，应选择的试剂是_______（填字母序号）。
A5%过氧化氢溶液 B10%过氧化氢溶液
C20%过氧化氢溶液 D二氧化锰
