题目内容
【题目】(1)磷在空气中燃烧的文字表达式:_____,此反应既是_____反应,又是_____反应。
(2)硫在空气中燃烧的文字表达式:_____,硫在空气中燃烧时的现象;产生_____色火焰;硫在氧气中燃烧时的现象,产生_____色火焰;生成_____色,_____气味的气体,同是硫的燃烧,火焰颜色不同的原因是_____。
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧的文字表达式:_____,该反应实验时,集气瓶底部加水的目的是_____。
【答案】磷+氧气五氧化二磷 化合 氧化 硫+氧气二氧化硫 淡蓝 蓝紫 无 有刺激性 氧气浓度不同 铁+氧气四氧化三铁 防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶
【解析】
(1)磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气五氧化二磷,此反应既是化合反应,又是氧化反应。
(2)硫在空气中燃烧生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气二氧化硫,硫在空气中燃烧时的现象;产生淡蓝色火焰,硫在氧气中燃烧时的现象,产生蓝紫色火焰,生成无色,有刺激性气味的气体,同是硫的燃烧,火焰颜色不同的原因是氧气浓度不同。
(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气四氧化三铁,该反应实验时,集气瓶底部加水的目的是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落时炸裂集气瓶。
【题目】化学课堂上要学习碱的化学性质,老师让两位同学和他共同做实验,要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,老师告诉同学们,呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。
(1)同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊,②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问,通过实验现象的观察,检验二氧化碳气体应该使用___________。
针对②中的情况,师生共同开始探究之旅。
(提出问题)二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
(猜想假设)猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应。
(实验探究)
(2)小明设计了如图所示的③、④两个实验。
实验现象:③中的软塑料胤变瘪,④中___________。
(3)小亮认为小明的实验是可行的,其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,使容器内压强降低,小光同学却对此提出了质疑,他认为小明的实验不严谨,若仍利用该装置,需要补做的对比实验是_________。
(4)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取③实验后的溶液少许,再向其加入__________ | __________ | 验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应 |
(实验结论)二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。
(反思拓展)探究结束老师说,通过此探究实验我们发现,对于没有明显现象的化学反应,可以从不同的角度证明反应的发生,如通过检验反应物减少证明反应发生,或通过检验新物质生成证明反应的发生。
【题目】下列化学方程式及其反应类型都正确的是( )
选项 | 化学方程式 | 反应类型 |
A | Mg+O2MgO2 | 化合反应 |
B | H2O2 H2O+O↑ | 分解反应 |
C | Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ | 置换反应 |
D | 4Fe+3O22Fe2O3 | 化合反应 |
A. AB. BC. CD. D