题目内容
【题目】小军家的下水管道堵了，爸爸买回一种“管道通”，使用后堵塞的管道畅通无阻了。小军对此很好奇，于是想探究“管道通”中的物质成分。
（提出问题）“管道通”中的物质是什么?
（查阅资料）主要内容如下：
(1)下水管道里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等。
(2)氢氧化钠是强碱，能去除油污，腐蚀毛发一类的东西，常用于疏通管道。
(3)铝粉为银灰色固体，铝粉与酸、碱溶液都能反应放出氢气，反应时放出大量热。
①铝与盐酸反应的化学方程式是____
②铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是:2A1+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑。
（猜想与验证）小军打开一盒“管道通”，内有袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末。
(1)猜想：白色固体颗粒为氢氧化钠。
实验操作 | 实验现象 |
①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿 | ______ |
②将适量白色固体颗粒放人盛有适量水的试管中，并用手触摸试管外壁 | 试管外壁发烫 |
③向步骤②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间 | 羊毛线逐渐消失 |
结论：白色固体颗粒为氢氧化钠。
(2)猜想：银灰色粉末为铝粉。
实验操作 | 实验现象 |
| |
②一套仪器中加入银灰色粉末和稀盐酸；另一套仪器中加入银灰色粉末和______ | 都产生大量无色气体，试管外壁温度明显升高 |
③待导管口有气泡均匀持续冒出时，分别收集1试管气体，验纯 | 用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指，____ |
④在导管口点燃气体 | 火焰颜色为____ |
（结论）银灰色粉末为铝粉。
（反思）①老师告诉小军，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似。要确认猜想(1)是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在；
②根据本实验分析，使用“管道通”时，应注意的事项有____(填一条即可)。
【答案】2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑ 白色固体颗粒表面变潮湿 氢氧化钠溶液 发出轻微爆鸣声 淡蓝色 防止明火
【解析】
查阅资料：
（3）①铝和盐酸反应生成氯化铝和氢气，化学方程式为：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑；
猜想与验证：
（1）①根据结论该物质为氢氧化钠，氢氧化钠易吸水，则将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿，白色固体颗粒表面变潮湿，说明白色固体颗粒具有吸水性；
（2）②铝和氢氧化钠、稀盐酸都反应，生成氢气。一套仪器中加入银灰色粉末和稀盐酸；另一套仪器中加入银灰色粉末和氢氧化钠溶液，都产生大量无色气体，试管外壁温度明显升高；
③氢气与氧气反应发出爆鸣声，待导管口有气泡均匀持续冒出时，分别收集1试管气体，用拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，松开拇指，发出轻微爆鸣声，说明气体可燃；
④在导管口点燃气体，发出淡蓝色火焰，
反思：
②根据本实验分析，使用“管道通”时，应注意的事项有防止明火，以防止氢气和空气混合时发生爆炸。
【题目】(1)实验室部分装置如图所示，回答下列问题：
①仪器X的名称是___。
②实验室用装置B制O2的化学方程式为___。
③若实验室欲用上述装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，需在B、C之间连接上 装置___。(填序号，下同)
④实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷(CH4)气体，应选用的发 生装置是___。
(2)某兴趣小组同学在整理实验室时发现一瓶标签破损的溶液M(标签如图)，同学们对该 溶液进行了一系列的研究。
探究一：M溶液中的溶质是什么？
（提出猜想）该小组同学认为M溶液的溶质有两种可能：
①是___，②是CaCl2。
（收集资料）CaCl2溶液呈中性。
（设计实验）同学们设计了如下方案并进行实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量M溶液于试管中，向其中滴加酚酞溶液。 | 溶液变_____。 | 猜想①正确。 |
探究二：同学们取少量M溶液与碳酸钠溶液进行反应，发现有白色沉淀产生，过 滤后得到澄清滤液。写出碳酸钠与M反应的化学方程式：___。 探究三：过滤后澄清滤液中有哪些溶质？
（提出猜想）猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：___；猜想三：NaOH
（实验验证）设计实验方案确定滤液中溶质的组成。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入BaCl2溶液，B中加入___溶液。 | 若A中产生白色沉淀，B中没有沉淀 | “猜想一”成立 |
______ | “猜想二”成立 | |
_____ | “猜想三”成立 |
