同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后.联想到单质碳的一些化学性质.对反应后的气体成分产生了疑问.某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究．[猜想]①气体产物全部是CO2②气体产物全部是CO③气体产物 [查阅资料]CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．[设计实验]根据各自的猜想.他们共同设计了如下图的实验装置进行探究．[现象与题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究．〔猜想〕
①气体产物全部是CO₂②气体产物全部是CO③气体产物______
〔查阅资料〕CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究．

〔现象与分析〕

现象	结论
如果装置B______，装置C无现象	则猜想①成立
如果装置B无现象，装置C______	则猜想②成立
如果装置B______，装置C______	则猜想③成立

〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的．
〔反思〕
（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；
②原因二：反应C+2CuO

高温

2Cu+CO₂↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理______．
（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途______．

猜想：木炭粉与氧化铜反应生成物有三种可能：①气体产物全部是CO₂②气体产物全部是CO③气体产物是CO₂和CO的混合物；
现象与分析：根据猜想①成立，气体全部是二氧化碳，则澄清的石灰水变浑浊；若猜想②成立，气体产物全部是CO，则试纸由黄色变为蓝色；猜想③成立，则装置B澄清石灰水变浑浊，装置C试纸由黄色变为蓝色；
反思：（1）木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO，方程式是：CO₂+C

高温

2CO；反应C+2CuO

高温

2Cu+CO₂↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO，方程式是：CuO+C

高温

Cu+CO↑；
（2）根据碳具有还原性，工业上可用碳冶炼金属；
故答案为：〔猜想〕是CO₂和CO的混合物；
〔现象与分析〕

现象	结论
如果装置B 澄清石灰水变浑浊，装置C无现象	则猜想①成立
如果装置B无现象，装置C 试纸由黄色变为蓝色	则猜想②成立
如果装置B 澄清石灰水变浑浊，装置C 试纸由黄色变为蓝色	则猜想③成立

〔反思〕
（1）CO₂+C

高温

2CO或CuO+C

高温

Cu+CO↑；
（2）冶炼金属．

练习册系列答案

天利38套高中名校期中期末联考测试卷系列答案

实验目的	实验方法	实验现象
验证鳔内含O₂	______	______
验证鳔内含CO₂	______	______

叠氮化钠（NaN₃）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究．
应用研究：
（1）汽车经撞击后，30毫秒内引发NaN₃，迅速分解为Na、N₂，反应方程式为______．
制备研究：
（2）将金属钠与液态氨反应得NaNH₂，再将NaNH₂与N₂O反应可生成NaN₃、NaOH和气体X，该反应的化学方程式为2NaNH₂+N₂O=NaN₃+NaOH+X，实验室检验X气体使用的试纸是湿润的______．
Na₂CO₃质量分数测定：工业级NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，为测定样品中Na₂CO₃的质量分数设计如图
装置（已知H₂SO₄溶液与NaN₃，反应不生成气体）．

（3）装置A的作用是______．设计的实验步
骤为：①精确称量样品，检查装置气密性；②打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置C；③关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞；④再打开弹簧夹，______；⑤再次称量装置C．计算碳酸钠含量至少需要测定______（填数字）个数据．根据制备反应，分析工业级NaN₃中含有Na₂CO₃的可能原因______．
NaN₃纯度测定：
精确称量0.140gNaN₃样品，设计如图装置，测定其纯度．已知2NaN₃→3N₂
（NaN₃中的N全部转化为N₂，其他产物略），反应中放出大量的热．
（4）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差______（填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．
（5）使小试管中的NaN₃样品与M溶液接触的操作是______．

（6）使用冷水冷凝的目的是______．反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数时，还需要进行的操作是______．
（7）常温下测得量气管读数为67.2mL（N₂的密度为1.25g/L），则实验中选用的量气管规格合适的是______（填字母序号）．
A.100mLB.1LC.2L
（8）计算NaN₃样品的纯度（写出计算过程）．

在化学课上，甲同学将燃烧的钠（Na）迅速伸入到盛有CO₂的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质．老师告诉同学们，这种黑色颗粒和白色物质都是化学实验室中的常用药品之一．
【提出问题】黑色颗粒和白色物质分别是什么？
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是炭（C），白色物质可能是碳酸钠（Na₂CO₃）或氧化钠（Na₂O），乙同学还认为白色物质是氢氧化钠（NaOH）．经过分析甲同学认为乙同学的猜想是错误的，其理由是______，
【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水．碳酸钠也是白色粉末，与盐酸反应会产生二氧化碳、水、氯化钠．
【实验探究】甲同学对黑色颗粒，白色物质分别是什么物质进行实验探究．

实验步骤	实验操作	实验现象	结论
步骤1	在氧气流中充分燃烧黑色固体，并把产生的气体通入澄清石灰水中	黑色固体完全消失，澄清石灰水变浑浊	黑色固体是______
步骤2	取少量白色固体于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入盐酸	产生气泡	白色固体是______

【拓展反思】通过这个实验，你对燃烧条件有什么新的认识？______．

类比法是化学研究物质的重要方法之一，草酸（H₂C₂O₂）的化学性质与碳酸相似，受热分解后得到三种氧化物．某兴趣小组对草酸的有关性质进行了探究．
【提出猜想】
猜想一：草酸也能使紫色石蕊试液变______色；
猜想二：三种氧化物可能是CO₂、CO和______（填化学式）．该猜想的依据是______．
【阅读资料】
1．无水硫酸铜是一种白色粉末，遇水变成蓝色．
2．向氯化钯溶液中通入CO，会产生黑色沉淀．
【实验探究】兴趣小组为验证猜想二，将草酸受热后得到的气体，依次通过如图的A、B、C装置．

【实验结论】当观察到装置A中变蓝、B中变浑浊、C中______的实验现象时，证明猜想二是正确的．写出B中发生反应的化学方程式______．
【实验反思】
①根据实验结论，从环保角度考虑，实验中应对尾气进行处理，处理方法是______．
②草酸受热分解化学方程式为______．

在学习第九单元金属与盐反应的性质时，同学们做了如图1所示的探究实验．充分反应后同学们将实验所得的废液都倒入了同一个废液缸里，实验结束后为了不造成水体的污染同学们想对废液的成分进行探究，同学们将废液进行过滤后得到了无色的滤液a和滤渣b．

【提出问题】滤液a和滤渣b中含有哪些物质？
【猜想与假设】甲同学猜想：滤液a中一定不含硝酸铜和硝酸银．
【表达与交流】甲同学猜想的理由是（1）______；
乙同学猜想：滤渣b中含有的物质是铜．
【探究实验1】如图2
【反思与评价】通过实验1的现象请你对乙同学的猜想做出评价（2）______；
【表达与交流】三支试管中的废液混合后一定发生的化学反应的方程式为（3）______；
【解释与结论】通过上述实验的现象同学们判断，滤液a中溶质的成分是（4）______；滤渣b中所含有的金属是（5）______．

（消防知识手册）指出：活泼金属（如镁）燃烧引发的火灾不能用CO₂灭火．小明想：是不是活泼金属能与CO₂反应？他向老师要来镁带、石灰石和盐酸等药晶和必要的器材，按下列顺序开展探究．
（1）制取并收集CO₂：①制取CO₂的化学方程式为______．
②小明应选择图中______和______装置（填字母）制取并收集一瓶CO₂．
③如何验证CO₂已经收集满（填操作和现象）？
答：______．
（2）开展探究：将燃着的镁带插入充满CO₂的集气瓶，镁带继续燃烧，生成一种氧化物和一种单质．该反应的化学方程式为______．
（3）通过该实验，你对CO₂用于灭火有何新认识？答：______．

有一均匀的颗粒状的铜锌合金Wg，小明用下图装置，通过测定合金与酸反应产生氢气的体积来测定铜锌合金中铜的质量分数．主要实验步骤如下（必要的固定装置已略去）：
①由A向B中滴加试剂至过量；
②连接装置并检查装置气密性；
③记录C中液面刻度（C为带有刻度的玻璃管）；
④加入药品和水；
⑤待B中不再有气体产生并恢复至室温后，记录C中液
面刻度，计算得到气体的体积为VmL（经查，该气体密度为ρg/L）；
（1）正确的操作顺序是______；
（2）该合金中锌的质量分数为______；（用W、V、ρ表示）
实验后，小明思考，想到了以下内容：
（3）他认为若在实验前将块状的铜锌合金磨成粉末状，实验效果更好，原因在于______；
（4）还可通过测定充分反应后试管B中的固体质量来达到实验目的．若按这种方法，除图中的仪器外，还需用到的玻璃仪器有烧杯、______、玻璃棒等．

一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的．在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”．“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（　　）

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