题目内容

【题目】(12分)根据要求回答:

①回忆铁丝在氧气中燃烧的实验,铁丝前端要系一根火柴,其目的是______________________,在集气瓶中预先加入少量的水或细沙,其目的是_____________________

②做“硫在氧气里燃烧”的实验时,要在集气瓶中预先加入少量的水,其目的是_____________________。请写出反应的符号表达式___________________ _。

③腾腾同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时,他把细铁丝绕成螺旋状,一端系在一根铁丝上,另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部(没有接触到细沙如图所示),但不见铁丝燃烧,反复实验均未成功。

该同学分析导致失败的原因可能有: 铁丝表面有锈迹,影响了反应的进行,根据以上假设,他对实验应作的相应改进为:__________________________________________________________

请你分析可能的原因还有

相应的改进措施

经过改进后,实验成功了,细铁丝在氧气中燃烧的现象 ,符号表达式为___________________________________。

【答案】引燃且提高铁丝局部的温度,以利于铁丝迅速燃烧 +氧气 四氧化三铁 ②吸收SO2,减少环境污染硫+氧气 二氧化硫 用砂纸将铁锈打磨掉或者用盐酸将铁锈除去(2分) 铁丝迅速的升入集气瓶底,瓶中的大部分氧气受热膨胀逸出集气瓶(其它合理答案也可以, 1分) 铁丝从集气瓶口缓慢的升入瓶低,瓶口盖玻璃片(1分) 放热、火星四射、生成黑色固体(2分) Fe+O2Fe3O4(2分)

【解析】

试题分析:①铁丝在氧气中燃烧,铁丝前端要系一根火柴,其目的引燃铁丝,文字表达式为铁+氧气四氧化三铁②硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫逸散到空气中会污染空气,在集气瓶预先加入少量的水可以吸收二氧化硫,防止空气污染,文字表达式为硫+氧气二氧化硫 因为铁丝表面有锈迹,影响了反应的进行,所以要用砂纸把铁锈除掉;另外的原因可能点燃火柴后立即将它伸入瓶内,火柴燃烧消耗了氧气,不利于铁丝的燃烧,因此要减少火柴的耗氧量,改进的措施为铁丝从集气瓶口缓慢的升入瓶低,瓶口盖玻璃片 铁在氧气中燃烧的实验现象为:剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体.铁丝燃烧生成四氧化三铁,反应的表达式为:Fe+O2Fe3O4

练习册系列答案
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【题目】(共20分)工业上常用分离液态空气法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制氧气。某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

(1)(2分)工业制氧气是 (填“物理”或“化学”)变化,仪器a的名称是:

(2)(4分)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的符号表达为: 。反应类型为( )收集氧气还可选用的装置是

(3)(3分)若用装置B制氧气,反应通常很剧烈,据此提出实验安全注意事项是

A.更换部分仪器,控制液体的加入速度

B.用体积小的广口瓶

C.加热反应物

D.减小过氧化氢浓度

(4)(2分)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,应选用上图 作发生装置,收集氨气最好用上图 装置。

(5)(4分)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2

猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2

猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2

【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜测 错误;第二组同学取K2MnO4250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是

(6)(5分)丙同学阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:。

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?

【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。

(Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是

(Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

(Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若测量得到0.5g氧化铜( CuO )粉末,再将黑色粉末放入试管中, 。(简述操作和现象)

【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。

组:(1)组同学讨论后认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_________(填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证_______________________。

A.蜡烛 B.红磷 C.铁丝 D.木炭

(2)小组同学共同设计图所示的两套装置,你认为合理的是______(填序号)。为了确保实验的成功,在装药品之前应该_________________________________________。

(3)在讨论的基础上,他们分组进行了实验。

【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积/mL

20

21

19

20

22

19

(4)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。

组:组同学发现组实验可能产生实验误差,对实验进行了改进,下图是组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表

硬质玻璃管中空气的体积

反应前注射器中空气体积

反应后注射器中气体体积

实验测得空气中氧气的体积分数

15mL

15mL

9mL

(2)装置中气球的作用是

(3)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是

(4)如何检查该装置的气密性?

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