题目内容
“以乘代减”方法妙
一天,小雪正在计算一组两位数减两位数的减法题:
83-38 74-47 95-59
好朋友小巧看见了,便笑起来.小雪忙问:“小巧,你笑什么?”小巧说:“这些题目可以以乘代减’.”说完便要小雪仔细观察这些题目有什么特征.小雪认真一看,果然发现:这些题目减去的数是被减数十位数字与个位数字对调后的数.“对!”小巧接着说:“这样的题目可用9乘被减数十位与个位数的差的方法计算.”
比如:83-38=9×(8-3)
=9×5
=45
小雪学会用“以乘代减”的方法计算这样的题了.
小朋友你学会了吗?做一做下面的题.
62-26 51-15
93-39 85-58.
一天,小雪正在计算一组两位数减两位数的减法题:
83-38 74-47 95-59
好朋友小巧看见了,便笑起来.小雪忙问:“小巧,你笑什么?”小巧说:“这些题目可以以乘代减’.”说完便要小雪仔细观察这些题目有什么特征.小雪认真一看,果然发现:这些题目减去的数是被减数十位数字与个位数字对调后的数.“对!”小巧接着说:“这样的题目可用9乘被减数十位与个位数的差的方法计算.”
比如:83-38=9×(8-3)
=9×5
=45
小雪学会用“以乘代减”的方法计算这样的题了.
小朋友你学会了吗?做一做下面的题.
62-26 51-15
93-39 85-58.
考点:“式”的规律
专题:探索数的规律
分析:利用9乘被减数十位与个位数的差的方法一一计算即可.
解答:
解:62-26
=9×(6-2)
=9×4
=36;
51-15
=9×(5-1)
=9×4
=36;
93-39
=9×(9-3)
=9×6
=54;
85-58
=9×(8-5)
=9×3
=27.
=9×(6-2)
=9×4
=36;
51-15
=9×(5-1)
=9×4
=36;
93-39
=9×(9-3)
=9×6
=54;
85-58
=9×(8-5)
=9×3
=27.
点评:明确题意,利用给出的计算方法,得出计算的结果即可.
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