Question

8．小红坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小刚坐在第2列第6行，用（2，6）来表示，小刚后面的同学用数对表示是（2，7）．

Answer 1

分析 由“小红坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示”，可知数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据“小刚坐在第2列第6行”，即可有数对表示出它的位置；小刚后面的同学，与小刚同列，行数加1，据此可能数对表示小刚后面同学的位置．

解答 解：小红坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小刚坐在第2列第6行，用（2，6）来表示，小刚后面的同学用数对表示是（2，7）．
故答案为：（2，6），（2，7）．

点评 解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．