若干个阻值相同的定值电阻，并联后的总电阻为20Ω，它们串联后的总电阻是1280Ω，则每个电阻阻值与电阻个数分别为（　　）

若干个阻值相同的定值电阻，并联后的总电阻为20Ω，它们串联后的总电阻是1280Ω，则每个电阻阻值与电阻个数分别为（　　）

A．32Ω  16个

B．160Ω  8个

C．8Ω  160个

D．16Ω  32个

在“探究并联电路的特点”实验中，某小组同学用电源、电键、若干已知阻值的电阻、几个电压表和电流表、若干根导线进行实验．先通过实验得到“并联电路各支路两端电压相等”的规律，然后按图1（a）所示的电路图连接电路继续实验．试接触后，发现表A的表盘如图1（b）所示，发生这一现象的原因是．修正后，重新进行实验，并将实验数据记录在下表中．
                 电源电压为6伏

实验序号	支路1		支路2		干路电流
	电阻（欧）	电流（安）	电阻（欧）	电流（安）
1	5	1.2	10	0.6	1.8
2	15	0.4	10	0.6	1.0
3	20	0.3	10	0.6	0.9

（1）分析比较实验序号中干路中电流与支路1、支路2中电流的数量关系，可得出的初步结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．
（2）分析比较实验序号1、2与3中的支路1、支路2电阻阻值及相关条件，可得出的初步结论是：当支路2中的电阻一定时，并联电路的总电阻随着．
（3）为了研究并联电路总电阻和各电阻的关系，该组同学又利用原来的电源（电压仍为6伏）连接了如图2所示的电路，并用电阻R_总替换上述实验中的R₁和R₂．则在实验序号2中应采用阻值为欧的电阻作为R_总；每次实验时，眼睛主要应该观察电路中的电流表示数，使它与原来并联电路的示数相同．
（4）进一步分析比较表中的支路1电流I₁和电阻R₁的乘积与支路2电流I₂和电阻R₂的乘积的关系，可得到的结论是：．

探究电流与电压、电阻的关系．
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（“20Ω 2 A”、“50Ω 1 A”），导线若干．

【实验过程】（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图．
（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是．
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想是正确的．
表一                                                               表二

电压U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8		电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28		电流 I/A	0.30	0.15	0.10

（4）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．为了完成此实验，滑动变阻器应选择（“20Ω 2A”和“50Ω 1A”中选择一个），实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是．
（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：．

某班级同学做“探究并联电路规律”的实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按照如图所示的电路图正确；连接电路．通过探究得到并联电路各电阻两端电压等于电源电压，在继续探究过程中，多次改变R₁和R₂的阻值，并将电流表分别接到A、B、C处，测出通过电阻R₁的电流I₁、通过电阻R₂的电流I₂、以及并联电路干路电流I，实验数据如下表所示：

实验序号	R1（Ω）	R2（Ω）	I1（A）	I2（A）	I（A）
1	20	60	0.3	0.1	0.4
2	20	30	0.3	0.2	0.5
3	20	20	0.3	0.3	0.6
4	30	15	0.2	0.4	0.6
5	60	12	0.1	0.5	0.6

（1）分析比较I₁、I₂和I的数量关系以及相关条件，可得出的初步结论是：．
（2）分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据以及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路电阻一定时，干路电流．
（3）分析比较实验序号4和5的数据以及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻（选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是：．
（4）进一步综合分析比较表中I₁、I₂与R₁、R₂的关系，可以得到的结论是：．