题目内容
物体在某个变力F的作用下，沿着右图所示轨迹由P点运动到Q点，已知变力F做功36J，物体克服重力做功20J，空气阻力做功-18J，则正确的有（ ）
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试题答案
C
物体在某个变力F的作用下，沿着右图所示轨迹由P点运动到Q点，已知变力F做功36J，物体克服重力做功20J，空气阻力做功-18J，则正确的有（ ）| A．物体的重力势能减少了20J |
| B．物体的动能增加了38J |
| C．物体的机械能增加了18J |
| D．物体从P运动到Q的过程中，重力一直在做负功 |
A．物体的重力势能减少了20J
B．物体的动能增加了38J
C．物体的机械能增加了18J
D．物体从P运动到Q的过程中，重力一直在做负功
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A．物体的重力势能减少了20J
B．物体的动能增加了38J
C．物体的机械能增加了18J
D．物体从P运动到Q的过程中，重力一直在做负功
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物体在某个变力F的作用下，沿着右图所示轨迹由P点运动到Q点，已知变力F做功36 J，物体克服重力做功20 J，空气阻力做功－18 J，则正确的有
A．物体的重力势能减少了20 J
B．物体的动能增加了38 J
C．物体的机械能增加了18 J
D．物体从P运动到Q的过程中，重力一直在做负功
①探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持 不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持 不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。
（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用 。
A．a-m图象 B．m-a图象 C．
图象 D．
图象
②探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图10甲所示。
（1）把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距 ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。
（2） 某同学在做实验中,使用
交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了
点到
点、和
点到C点的距离，如图10乙所示。则纸带上C点的速度VC= ，重物的加速度为____ 。（结果保留三位有效数字）
①探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持 不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持 不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。
（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用 。
A．a-m图象 B．m-a图象 C．
图象 D．
图象
②探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图10甲所示。
（1）把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距 ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。
（2） 某同学在做实验中,使用
交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了
点到
点、和
点到C点的距离，如图10乙所示。则纸带上C点的速度VC= ，重物的加速度为____ 。（结果保留三位有效数字）
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①探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）
在探究物体的加速度与力的关系时，应保持 不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持 不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。
（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用 。
A．a-m图象 B．m-a图象 C．
图象 D．
图象
②探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图10甲所示。
（1）把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距 ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。
（2） 某同学在做实验中,使用
交变
电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了
点到
点、和
点到C点的距离，如图10乙所示。则纸带上C点的速度VC= ，重物的加速度为____ 。（结果保留三位有效数字）
①探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下：
（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持 不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。
（2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持 不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。
（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用 。
A．a-m图象 B．m-a图象 C．
图象 D．
图象
②探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图10甲所示。
（1）把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距 ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。
（2） 某同学在做实验中,使用
交变电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了
点到
点、和
点到C点的距离，如图10乙所示。则纸带上C点的速度VC=
，重物的加速度为____
。（结果保留三位有效数字）
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（1）
在探究物体的加速度与力的关系时，应保持 不变，分别改变施加在物体上的水平拉力F，测出相对应的加速度a。 （2）在探究物体的加速度与物体质量的关系时，应保持 不变，分别改变物体的质量m，测出相对应的加速度a。
（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象最好应选用 。
A．a-m图象 B．m-a图象 C．
图象 D．
图象②探究小车加速度与外力、质量关系的实验装置如图10甲所示。
（1）把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运动，打点计时器在纸带打出一行计时点，如果计时点间距 ，就说明摩擦力和小车重力沿木板向下的分力平衡。
（2） 某同学在做实验中,使用
交变
电流作电源，在打出的纸带上选择5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，他测量了
点到
点、和
点到C点的距离，如图10乙所示。则纸带上C点的速度VC= ，重物的加速度为____ 。（结果保留三位有效数字）
