一个受平衡力作用的物体（　　）

A．做减速运动

B．做加速运动

C．处于静止或匀速直线运动状态

D．一定处于静止状态

一受平衡力作用的物体正运动着，若撤去这对平衡力中的一个力，那么这个物体前后的运动特点是（　　）

A．撤力前后都是做匀速直线运动

B．撤力前做匀速直线运动，撤力后一定是做变速运动

C．撤力前做匀速直线运动，撤力后一定是做减速运动

D．撤力前做匀速直线运动，撤力后一定是做加速运动

（2010?郴州）一个受平衡力作用的物体（　　）

一个物体因受平衡力作用而做匀速直线运动，当作用在物体上的力同时消失，则此物体（　　）

125、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？
．

27、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究
目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？．

在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）小车在水平方向上受两个拉力F₁、F₂作用，这两个力的大小通过调整 改变，在探究这两力大小关系时，小车应处于状态．
（2）保持F₁、F₂相等，用手将小车扭转一个角度（如丁），后松手，设计这一步骤的目的是
（3）在探究同一问题时，可设计甲、乙、丙三个实验方案，其中乙、丙优于甲，其主要原因是：
    A、小卡片是比较容易获取的材料          B、减少摩擦力对实验的结果的影响
    C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D、小卡片容易扭转
（4）为了验证只有作用同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示的情况下，下一步的操作是：．

如图所示，物体M是边长为10cm的正方体，质量为8kg．OAB是一个可以绕着O点在竖直平面内转动的轻质杠杆，AB=2AO．在A点施加竖直向上的拉力F_A，使杠杆处于水平平衡状态，此时物体M对水平地面的压强为2000Pa．画出物体M受力示意图并求：
（1）物体M对杠杆B端的拉力F_B；
（2）作用在A点的拉力F_A．