题目内容
| 某中学物理兴趣小组在“探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的活动中,做了如图所示的实验,观察图中的情景可知,他们主要是研究液体蒸发的快慢与________是否有关? |
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A.液体温度的高低 B.液体表面空气流动的快慢 C.满液体的表面积的大小 D.液体的密度 |
试题答案
BA.液体温度的高低
B.液体表面空气流动的快慢
C.满液体的表面积的大小
D.液体的密度
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某中学物理兴趣小组在“探究液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的活动中,做了如图所示的实验,观察图中的情景可知,他们主要是研究液体蒸发的快慢与________是否有关?
- A.液体温度的高低
- B.液体表面空气流动的快慢
- C.满液体的表面积的大小
- D.液体的密度
B.液体表面空气流动的快慢
C.满液体的表面积的大小
D.液体的密度
A.将发声的音叉靠近乒乓球,通过乒乓球被弹开说明音叉在振动
B.在探究液体蒸发快慢大小因素与温度的有关时,选择质量相同的两杯水,放在空气流动速度相同的环境下,给其中一杯水加热一段时间.比较两杯水的多少,得出蒸发快慢与温度的关系
C.在研究白色光是一种颜色时,我们用一束白光通过三棱镜,可以看到是有红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫多种色光组成
D.在研究声音的响度大小因素时,用一根橡皮筋张紧程度不变,分别使大小不同力拨动两次,听橡皮筋发出的声音同时观察橡皮筋的振动幅度,得出发声体振幅越大,响度越大
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通过往水中加盐,使磨芋漂浮在水面上.几天后他们惊奇地发现原来浮在水面的磨芋又都沉在容器底部,对此现象,他们提出了以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致磨芋下沉;
猜想2:可能是磨芋在盐水中浸泡几天后质量变大,导致磨芋下沉;
猜想3:可能是磨芋在盐水中浸泡几天后体积变小,导致磨芋下沉;
经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定的理由是
接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
(1)取三块磨芋,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;
(2)配制一大杯盐水;
(3)将三块磨芋放在盐水中,使其漂浮,几天后发现磨芋都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.
实验数据如下表:
| 磨芋的编号 | 质量/g | 体积/cm3 | ||
| 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | 放入盐水前 | 在盐水中下沉后 | |
| A | 44.8 | 39.2 | 40 | 33 |
| B | 56.1 | 48.8 | 50 | 41 |
| C | 77.3 | 67.9 | 69 | 57 |
过氧化钠(化学式为Na2O2)可用在呼吸面具中作为氧气来源.Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物(用X表示);它也能跟H2O反应生成O2,化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.以下是某兴趣小组进行的探究活动.
(1)利用如图所示实验装置制取氧气,请回答有关问题.
①实验室制取CO2的化学方程式为________.
②表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为________.
③O2可采用D装置收集,并用带火星的木条检验,这是利用了O2的哪些性质?
④若A装置产生的CO2中混有水蒸气,要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2,以上实验装置应如何改进?
(2)为探究X是哪种物质及其有关性质,同学们进行了如下分析和实验.
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种.通过对物质组成的分析,大家一致认为X肯定不是酸和碱,理由是________.
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2CO3.以下是他们设计的有关Na2CO3性质的探究实验,请根据卷首资料提供的信息,将下表填写完整.
(3)7.8 g过氧化钠与足量的水反应,生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40 g氢氧化钠溶液,请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数.
