题目内容
函数y=
|
试题答案
B
相关题目
函数y=
的图象可以由函数y=
的图象向右平移2个单位得到,则下列关于函数y=
的图象的性质,不正确的是( )
| 1 |
| x-2 |
| 1 |
| x |
| 1 |
| x-2 |
| A、它的图象是中心对称图形,对称中心点的坐标为(2,0) | ||
| B、当x>0时,y随x的增大而减小 | ||
| C、当x>2时,y随x的增大而减小 | ||
D、它的图象与y轴交点坐标是(0,-
|
函数y=
的图象可以由函数y=
的图象向右平移2个单位得到,则下列关于函数y=
的图象的性质,不正确的是( )
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| 1 |
| x-2 |
| 1 |
| x |
| 1 |
| x-2 |
| A.它的图象是中心对称图形,对称中心点的坐标为(2,0) | ||
| B.当x>0时,y随x的增大而减小 | ||
| C.当x>2时,y随x的增大而减小 | ||
D.它的图象与y轴交点坐标是(0,-
|
我们知道在平面直角坐标系中,二次函数y=-(x-1)2+2的图象可以由二次函数y=-x2的图象先向上平移2个单位,再向右平移1个单位得到.由此我们是否可以联想其它类型的函数也可以进行类似的平移呢?小明和小华两位同学对于这个问题进行了如下思考:
(1)现把一次函数y=-x的图象向上平移1个单位后得到一个新的函数的图象的解析式为
(2)如果把反比例函数y=
的图象向上平移2个单位得反比例函数
(3)函数y=
的图象可以由函数y=-
图象如何平移得到的;
(4)已知反比例函数y=
的图象将此函数向右平移2个单位后,再进行上下平移,使新函数的图象与坐标轴的两个交点与原点构成一个等腰三角形,求新函数的解析式.
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(1)现把一次函数y=-x的图象向上平移1个单位后得到一个新的函数的图象的解析式为
y=-x+1
y=-x+1
;若再向右平移3个单位后的图象的解析式为y=-x+4
y=-x+4
.(2)如果把反比例函数y=
| 3 |
| x |
y=
+2
| 3 |
| x |
y=
+2
的图象,若再向右平移2个单位后可以得到反比例函数| 3 |
| x |
y=
+2
| 3 |
| x-2 |
y=
+2
的图象;| 3 |
| x-2 |
(3)函数y=
| 2x+1 |
| x+1 |
| 1 |
| x |
(4)已知反比例函数y=
| 3 |
| x |
我们知道在平面直角坐标系中,二次函数y=-(x-1)2+2的图象可以由二次函数y=-x2的图象先向上平移2个单位,再向右平移1个单位得到.由此我们是否可以联想其它类型的函数也可以进行类似的平移呢?小明和小华两位同学对于这个问题进行了如下思考:
(1)现把一次函数y=-x的图象向上平移1个单位后得到一个新的函数的图象的解析式为______;若再向右平移3个单位后的图象的解析式为______.
(2)如果把反比例函数y=
的图象向上平移2个单位得反比例函数______的图象,若再向右平移2个单位后可以得到反比例函数______的图象;
(3)函数y=
的图象可以由函数y=-
图象如何平移得到的;
(4)已知反比例函数y=
的图象将此函数向右平移2个单位后,再进行上下平移,使新函数的图象与坐标轴的两个交点与原点构成一个等腰三角形,求新函数的解析式.
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(1)现把一次函数y=-x的图象向上平移1个单位后得到一个新的函数的图象的解析式为______;若再向右平移3个单位后的图象的解析式为______.
(2)如果把反比例函数y=
| 3 |
| x |
(3)函数y=
| 2x+1 |
| x+1 |
| 1 |
| x |
(4)已知反比例函数y=
| 3 |
| x |
我们知道,对于二次函数y=a(x+m)2+k的图象,可由函数y=ax2的图象进行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我们称函数y=ax2为“基本函数”,而称由它平移得到的二次函数y=a(x+m)2+k为“基本函数”y=ax2的“朋友函数”.左右、上下平移的路径称为朋友路径,对应点之间的线段距离
称为朋友距离.
由此,我们所学的函数:二次函数y=ax2,函数y=kx和反比例函数y=
都可以作为“基本函数”,并进行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相应的“朋友函数”.
如一次函数y=2x-5是基本函数y=2x的朋友函数,由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路径可以是向右平移1个单位,再向下平移3个单位,朋友距离=
=
.
(1)探究一:小明同学经过思考后,为函数y=2x-5又找到了一条朋友路径为由基本函数y=2x先向 ,再向下平移7单位,相应的朋友距离为 .
(2)探究二:已知函数y=x2-6x+5,求它的基本函数,朋友路径,和相应的朋友距离.
(3)探究三:为函数y=
和它的基本函数y=
,找到朋友路径,并求相应的朋友距离.
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| m2+k2 |
由此,我们所学的函数:二次函数y=ax2,函数y=kx和反比例函数y=
| k |
| x |
如一次函数y=2x-5是基本函数y=2x的朋友函数,由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路径可以是向右平移1个单位,再向下平移3个单位,朋友距离=
| 12+32 |
| 10 |
(1)探究一:小明同学经过思考后,为函数y=2x-5又找到了一条朋友路径为由基本函数y=2x先向
(2)探究二:已知函数y=x2-6x+5,求它的基本函数,朋友路径,和相应的朋友距离.
(3)探究三:为函数y=
| 3x+4 |
| x+1 |
| 1 |
| x |
我们知道,对于二次函数y=a(x+m)2+k的图象,可由函数y=ax2的图象进行向左或向右平移一次、再向上或向下移一次平移得到,我们称函数y=ax2为“基本函数”,而称由它平移得到的二次函数y=a(x+m)2+k为“基本函数”y=ax2的“朋友函数”.左右、上下平移的路径称为朋友路径,对应点之间的线段距离
称为朋友距离.
由此,我们所学的函数:二次函数y=ax2,函数y=kx和反比例函数y=
都可以作为“基本函数”,并进行向左或向右平移一次、再向上或向下平移一次得到相应的“朋友函数”.
如一次函数y=2x-5是基本函数y=2x的朋友函数,由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路径可以是向右平移1个单位,再向下平移3个单位,朋友距离=
=
.
(1)探究一:小明同学经过思考后,为函数y=2x-5又找到了一条朋友路径为由基本函数y=2x先向______,再向下平移7单位,相应的朋友距离为______.
(2)探究二:已知函数y=x2-6x+5,求它的基本函数,朋友路径,和相应的朋友距离.
(3)探究三:为函数y=
和它的基本函数y=
,找到朋友路径,并求相应的朋友距离.
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| m2+k2 |
由此,我们所学的函数:二次函数y=ax2,函数y=kx和反比例函数y=
| k |
| x |
如一次函数y=2x-5是基本函数y=2x的朋友函数,由y=2x-5=2(x-1)-3朋友路径可以是向右平移1个单位,再向下平移3个单位,朋友距离=
| 12+32 |
| 10 |
(1)探究一:小明同学经过思考后,为函数y=2x-5又找到了一条朋友路径为由基本函数y=2x先向______,再向下平移7单位,相应的朋友距离为______.
(2)探究二:已知函数y=x2-6x+5,求它的基本函数,朋友路径,和相应的朋友距离.
(3)探究三:为函数y=
| 3x+4 |
| x+1 |
| 1 |
| x |